Навчально-методична робота

  1. Кафедра здійснює підготовку за спеціальностями:
  2. До сфери терапії відносяться:

Одним з важливих розділів роботи кафедри є навчально-методична робота. Навчальними доцентами були: доцент Сілівончік М.М. (1981-1989 р), доцент Новікова Р.А. (З 1989р. По 2003 р), доцент Алексейчик С.Є. (З 2003р. По теперішній час).

Кафедра здійснює підготовку за спеціальностями:

  • 1-79 01 01 «Лікувальна справа» для студентів 4-6 курсів лікувального факультету,
  • 1-79 01 02 «Педіатрія» для студентів 4-5 курсів педіатричного факультету,
  • 1-79 01 03 «Медико-профілактична справа» для студентів медико-профілактичного факультету.

Кафедра є випускаючою з дисципліни «Внутрішні хвороби». «Внутрішні хвороби» (терапія) - навчальна дисципліна, яка містить систематизовані наукові знання про етіологію, патогенез і клінічні прояви захворювань внутрішніх органів; методах їх діагностики, нехірургічного лікування, профілактики і реабілітації.

До сфери терапії відносяться:

  • захворювання дихальної системи (пульмонологія),
  • серцево-судинної системи (кардіологія),
  • шлунково-кишкового тракту (гастроентерологія), сечовидільної системи (нефрологія),
  • сполучної тканини (ревматологія),
  • захворювання крові та кровотворних органів (гематологія) і ін.

захворювання дихальної системи (пульмонологія),   серцево-судинної системи (кардіологія),   шлунково-кишкового тракту (гастроентерологія), сечовидільної системи (нефрологія),   сполучної тканини (ревматологія),   захворювання крові та кровотворних органів (гематологія) і ін

Мета викладання і вивчення дисципліни «Внутрішні хвороби» складається в придбанні студентами наукових знань про етіологію, патогенез, діагностику, диференціальної діагностики, лікування, реабілітації та профілактики основних захворювань внутрішніх органів і формуванні клінічного мислення. Для цього при організації навчання використовуються традиційні методи викладання дисципліни: лекції, практичні заняття, а також елементи керованої самостійної роботи студентів.

Навчання організовується з використанням традиційних і сучасних навчально-інформаційних ресурсів (комп'ютерних презентацій лекцій і практичних занять), інтерактивних ресурсів в локальній комп'ютерній мережі вузу і Internet.

Практичні заняття проводяться по циклової системі. Цикл «Внутрішні хвороби» містить роботу з викладачем і самостійну роботу.

На практичних заняттях студенти вивчають прийоми клінічного інтерв'ю, набувають практичних навичок з обстеження пацієнтів, діагностиці, диференціальної діагностики, лікування та профілактики захворювань. Вчаться правильно представляти отримані дані у вигляді щоденникових записів в картах спостереження хворого, написанні навчальної історії хвороби, а також формулювати висновки.

Студентів знайомлять з прийомами і особливостями роботи в різних спеціалізованих терапевтичних відділеннях, безпечними умовами праці, нормами медичної етики і деонтології. Щоденний контроль підготовки студентів, якості навчання здійснюється шляхом усних і письмових, комп'ютерних тестових опитувань в процесі практичних занять.

У процесі навчання студентів, важливе місце відводиться сучасним технологіям навчання. Широко використовується на практичних заняттях з внутрішніх хвороб навчальна тест-програма по електрокардіографії. Застосовується також на практичних заняттях відео- та аудіоматеріали, перегляд цифрових рентгенівських зображень, комп'ютерних томографій, комп'ютерні навчальні програми.

Співробітниками кафедри створюється і свій відео- і DVD архів, який регулярно поповнюється і широко використовується при навчанні студентів.

В рамках інноваційного проекту «Комп'ютерне тестування в БДМУ» розроблені тести різного рівня складності для студентів 4 курсу педіатричного факультету, студентів 5 курсу за «Професійним хвороб».

Колектив кафедри підготував електронний навчально-методичний комплекс «Внутрішні хвороби» для студентів 4-5 курсів лікувального факультету. ЕНМК повністю відповідає типовій навчальній програмі.

Навчально-методичний комплекс дозволяє студентам готуватися до кожного заняття, передбаченому навчальною програмою; здійснювати самостійний пошук додаткових відомостей у рамках досліджуваної теми за зазначеними посиланнями; перевіряти засвоєння теми за допомогою тестів самоконтролю; розвивати основи клінічного мислення при вирішенні ситуаційних завдань.

Перелік найбільш значущих монографій, підручників, навчальних посібників (pdf).

Статті в журналах і збірниках Республіки Білорусь