Сенсорний розвиток новонароджених дітей і дітей до 1 року: ігри на розвиток, методики і вправи сенсорного розвитку

1. новонароджені дітки
2. Рухи і дії
3. Розвиваємо зір, слух і смак
4. Від двох місяців до року
5. Дії і рухи
6. Розвиваємо слух і зір
7. Про розвиток смаку і просторових відносин
8. Методики раннього розвитку дитини
9. Методика Лупан
10. Методика Желєзнова. Розвиваємося під музику
11. Методика Ибука або після трьох вже пізно
12. Методика Тюленева. Читати раніше, ніж ходити
13. Система Нікітіних- іспит, перевірений життям

Сенсорний розвиток дитини - це формування сприйняття про властивості предметів, їх форму, колір, розміри, просторове положення, про властивих їм запахів, смаків, а також накопичення чуттєвого досвіду.

Основні уявлення про навколишній світ закладаються у віці до семи років, тому роль сенсорного розвитку в дитинстві є основоположною.

Педагоги і психологи одностайно стверджують, що без своєчасного сенсорного виховання неможливе формування розумових здібностей дитини.
Сенсорний розвиток дітей від народження до року йде швидкими темпами, тому йому варто приділити максимум уваги з найперших днів. З розвитку основних чуттєвихсприймань починається шлях до талановитому, успішному майбутньому малюка.

новонароджені дітки

Саме вірне уявлення про новонародженого - це уявлення про маленьку, але все ж особистості, а не тільки як про предмет догляду. У роботах з дошкільної психології Г.А. Урунтаевой відзначено, що з моменту народження у малюка функціонують органи чуття [1], однак, сенсорний розвиток дітей раннього віку (0-1 року) відбувається не одночасно з розвитком моторики [2].
Своєчасний початок розвитку органів почуттів малюка - запорука його успішного розвитку в майбутньому.

Тому перші тижні і навіть дні є вкрай сприятливими для початку сенсорного виховання крихти. Найпростіші гри і важливі процедури, такі як гімнастика або розслабляючий масаж - кращі вправи по сенсорному розвитку для новонароджених. Розглянемо докладніше потенціал малюка, що недавно з'явився на світло, а також можливості сенсорного розвитку новонароджених в домашніх умовах.

Рухи і дії

Особливістю сенсорного розвитку новонародженого є те, що зір і слух розвиваються швидше, ніж, наприклад, руки. Тому батькам, що бажають прискорити пізнавальні здібності свого чада, важливо пропонувати малюкові гри на розвиток моторики. При цьому розвитку загальної та дрібної моторики новонародженого слід приділяти особливу увагу, адже рухова активність є показником психоемоційного розвитку малюка. Вченими доведено, що рухи пальців рук крихти робить позитивний вплив на кору головного мозку і формування мовних зон.

За вільне володіння своїм тілом відповідає кінестетичні, кінетичні і просторові чинники. Кинестетическое і кінетичне розвиток у новонароджених - це відчуття положень свого тіла в просторі, зусиль , вироблених м'язами в процесі руху або вчинення певних дій, а також сукупність фізичних рухів (включаючи міміку), що застосовуються в період спілкування. Роль кинестетического і кінетичного розвитку у новонароджених виділена І. М. Сеченовим [4], який вважає, що м'язове почуття - це не тільки регулятор руху, а й психофізична основа бачення простору.

Закріплення розуміння в мозку дитини всіх поз і рухів відбувається на трьох рівнях:

• зоровому, т. е. в процесі спостереження за рухом інших людей;
• словесному - дитина промовляє дії для себе або командує іншим;
• руховому - при самостійному виконанні дій.

Щоб допомогти дитині сконцентруватися на своїх відчуттях, можна використовувати ігри на кинестетическое і кінетичне розвиток:

• зміна положення тулуба (витягування вгору, потім повне розслаблення);
• зміна якості рухів (спочатку різкі, потім плавні);
• рух в різних напрямках (вгору-вниз, вліво-вправо).

Основоположним в розвитку просторових відносин у новонароджених є усвідомлення власного тіла, що починається з напруги і ослаблення м'язів. Малюк, який нещодавно з'явився на світло, ще не знає, де закінчується його тіло і починається навколишній світ, тому розвиток просторових відносин у новонароджених безпосередньо залежить від його умінь тримати голівку, а згодом сидіти і ходити. Саме з освоєнням цих навичок малюк отримує перше усвідомлення себе самого в навколишньому світі. Відмінні гри для формування просторових відносин можна придумати під час проведення масажу і гімнастики.

Розвиток тактильно-рухових відчуттів у новонароджених відбувається, перш за все, шляхом тілесного контакту з мамою. Тому частіше беріть малюка на руки, практикуйте періодично спільний сон або ванну. Змайструєте або купіть розвиваючий килимок з матеріалів різних фактур для ігор на розвиток тактильно-рухових відчуттів. Викладаючи на нього малюка голеньким, він відчує матеріали не тільки ручками, а й ніжками і животиком, розвиваючи тактильно-рухові відчуття. Повісьте над ліжечком карусель з різноманітними за формою і матеріалом іграшками і періодично міняйте їх на інші. Бажано щоб іграшки також були різними за розміром і кольором, тоді це матиме позитивний вплив ще й на розвиток зору новонародженого.

Розвиваємо зір, слух і смак

Немовлята, що з'явилися на світло, бачать ще дуже погано, тому намагайтеся час від часу проводити ігри на розвиток зору: показуйте малюкові яскраву брязкальце або прості картинки, але не забирайте і не рухайте їх занадто швидко, дайте малюкові їх розглянути. Щоб уникнути розвитку косоокості цей момент не тримайте своє обличчя або різні предмети до малюка ближче 30 см. Вивчайте з малюком його відображення в дзеркалі і пейзажі за вікном.

Немовлята вже з народження сприймають багато звуки, тому батькам слід застосовувати музичну терапію для розвитку слуху у новонароджених. Включайте малюкові спокійну класичну музику за участю різних інструментів - це допоможе розвинути не тільки слух, а ще й музичні здібності, хороший мелодійний смак і матиме позитивний вплив на нервову систему.

Для заспокоєння малюків гарні композиції Вівальді (наприклад, «Зима» з «Пір року»), колискові пісні, особливо якщо їх наспівує мама. Для підняття настрою і активності крихти включайте твори Баха або Брамса, вальси Чайковського, шосту симфонію Бетховена. Також малюки люблять композиції Шопена або Моцарта. Вчені виявили, що при прослуховуванні музики останнього активується вся кора головного мозку і назвали це «ефектом Моцарта». Постійно розмовляйте з малюком, використовуючи різні інтонації і тембр голосу, це також допоможе розвитку слуху.

Смакові рецептори у людини формуються рано. Дослідження, спрямовані на розвиток смаку у новонароджених показали: з самого народження малюк має свої смакові переваги, а деякі вчені вважають, що вони закладаються ще на внутрішньоутробної стадії. Дайте малюкові спробувати водичку з різними смаковими ефектами: з лимоном, солодку і зі смаком фенхелю. Такі ігри допоможуть розвитку нюху, а батькам перевірити смакові відчуття малюка.

Від двох місяців до року

Поговоримо трохи про сенсорному розвитку дитини до року в домашніх умовах.

Дії і рухи

Щоб урізноманітнити відчуття крихти використовуйте різні ігри на розвиток тактильно-рухових відчуттів. Змайструєте різноманітні сліди з паперу, картону, тканини, вати і бинтів, пропонуючи босому дитині топати по ним, а зовсім маленьких крихіток можна провести підтримуючи під ручки.

Насипте в мішечки різні крупи, горох або ґудзики та давайте малюкові спробувати їх на дотик. Це стане дуже захоплюючою грою для юного відкривача (тільки перевірте міцність мішечків, щоб малюк не зміг їх розірвати). Організуйте водні процедури для іграшок, помістивши їх в невеликий надувний басейн або тазик - водні ігри малюки дуже люблять.

Розвиток загальної та дрібної моторики у дитини до року важлива, але цілком посильне завдання для батьків. Для зовсім маленьких діток можна запропонувати невеликий ляльковий театр, в якому головним учасником буде малюк. Змайструєте або придбайте казкових героїв, яких можна надіти на пальчики дитини. Ця забавна гра зацікавить малюка, спонукавши бажання краще управляти ними. Грайте в потішки за участю пальців і долоньок.

Трохи підросли малюкам вже можна пропонувати ліплення з пластиліну на рослинній основі (PlayDoh або Artberry) або з тіста. Не страшно, якщо малюк спробує пластилін на смак. Він зроблений на основі натурального тесту і тому абсолютно безпечний. Матеріал має яскраву палітру кольорів і ідеально підійде для перших кроків в освоєнні прийомів ліплення і моделювання.

Не забувайте і про ігри з підручними предметами: застібки і гудзики на одязі, коробочки і баночки. Також сучасні магазини пропонують величезний асортимент іграшок для розвитку загальної і дрібної моторики у дитини до року і старше. Це різноманітні пірамідки, брязкальця, розвиваючі центри та килимки. Звичайно, мамам важливо пам'ятати про те, що одним з головних органів пізнання світу малюком є ​​рот, тому дитині необхідно спробувати на смак будь-який предмет. Виходячи з цього, всі іграшки повинні відповідати віковій категорії малюка, не мати дрібних деталей, а все її дрібні частини повинні бути надійно пришиті або прикріплені до основи.

Кинестетическое і кінетичне розвиток у дитини до року особливо швидко прогресує в другому півріччі. Тепер все більше і більше регулюються руху рук, які з кожним днем ​​стають впевненіше. М'язи отримують «сигнал» до дій від головного мозку, а також від периферійних органів чуття (тактильних, зорових і слухових) про досягнення, в результаті чого мозок і центральна нервова система дають більш точні «команди». Кинестетическое і кінетичне розвиток у дитини до року досягає високого рівня, і малюк вже може взяти предмет, не зачепивши оточуючих речей.

Малювання можна віднести до цілком відповідним ігор на кинестетическое і кінетичне розвиток, що допомагає розвивати уяву і координацію, навіть для таких маленьких. Після досягнення дитиною 10 місячного віку можна почати малювати з карапузом використовуючи пальчикові фарби. Такі фарби розраховані на маленьких художників: мають широкі баночки, в які зручно тримати крихітні пальчики. В їх складу не входять шкідливі компоненти, тому при попаданні в рот в малих дозах не заподіють шкоди здоров'ю крихти.

Кандидат медичних наук Марія Гмошінская розробила методику грудничкового малювання, згідно з якою знайомити малюка з художньою творчістю можна з 6 місяців, головне, щоб дитина вміла впевнено сидіти. Брати участь в процесі малювання можуть пальчики, долоні, а також обидві ручки. Не варто змушувати малюка малювати насильно, так як суть методики ґрунтується на тому, щоб розвинути його природні якості. Також не слід заважати творчому процесу карапуза. Перебуваючи трохи в стороні і тримаючи все під контролем, ви надасте маляті свободу дій.

Розвиток тактильно-рухових відчуттів у дитини до року відбувається при дотику до предмету, а оволодіння тонким рухом рук здійснюється вже під контролем зору. Асоціації, що виникають від тактильних відчуттів і зорового сприйняття, дуже точно і просто висловив нобелівський лауреат І. П. Павлов: «Око« вчить »руку, рука« вчить »око» [3].

Використовуйте гри на розвиток тактильно-рухових відчуттів - помістіть різні за формою і фактурою іграшки в мішечок і запропонуйте малюкові діставати їх по одній, не поспішаючи, намацуючи рукою. Не забувайте про безпеку і ні в якому разі не давайте дитині предмети та іграшки, що містять дрібні деталі!

Поширена думка, що ігри, наприклад, з квасолею або іншими крупами безпечні, але лікарі розкажуть вам безліч нещасних випадків, коли дитина, проковтнув таку «іграшку» і або задихнувся, або квасоля проросла в стравоході. Тому використовуючи в іграх природні матеріали, віддавайте перевагу більш крупних предметів. Підійдуть, наприклад (попередньо помиті), волоський горіх в шкаралупі, соснові шишки, морські мушлі.

Розвиваємо слух і зір

Продовжуйте практикувати музичну терапію для розвитку слуху у дітей до року, так як її позитивний вплив не раз було доведено вченими. Неспокійним і збудливим малюкам корисно слухати мелодії в повільному темпі. Зазвичай це другі частини класичних сонат і інструментальних концертів, наприклад, 2-я частина «Маленької нічної серенади» Моцарта, дует Лізи і Поліни з опери «Пікова дама» Чайковського. Для неактивних малят, і крихт з синдромом гноблення корисні вальси з композицій Чайковського, маршові мелодії, «Весна» з часів року «Вівальді». Також вченими зазначено, що мелодія зі словами впливає на дітей сильніше, ніж мелодія без слів, а спів наживо в кілька разів краще співу в запису.

Одним з кращих фонів для крихти служать звуки природи. Морський прибій, щебет птахів і шелест листя впливають на нервову систему і розвиток слуху. У дитини до року дуже чутливий слуховий апарат, тому не забувайте, що звуки навколо нього не повинні бути гучними. Варто відзначити, що найпростіші заняття з брязкальцем, бубонцями і музичними інструментами є незамінними іграми на розвиток слуху. Пам'ятайте про те, що і у такого нешкідливого заходи є протипоказання (схильність до судом, внутрішньочерепний тиск, отит, важкий стан малюка при захворюваннях).

Розвиток зору у дитини до року - процес не тільки природний, але і частково залежить від батьків малюка. Найкраще якщо в оточенні крихти будуть присутні яскраві контрастні кольори, предмети різних форм і розмірів, наприклад, різнокольорові покривала, вази, квіткові горщики. Також навколо ліжечка можна розвісити маленькі дзеркала, яскраві іграшки, фотографії та малюнки. Наприклад, фотографії батьків, роздруковані на аркуші А4 і повішені на стіну біля ліжечка заспокоять малюка, створять для нього безпечний простір. Вченими доведено: обличчя людини - це те, що маленька дитина любить розглядати найбільше, а особи батьків запам'ятовує вже з народження.

Дуже важливо, щоб ліжечко малюка (або манеж, де дитина буде перебувати найчастіше) стояла в самому світлому місці. Розвиток зору триває 9 місяців після народження, і очам необхідно вплив світла, щоб формування завершилося правильно. В іншому випадку можливі відхилення в розвитку зору дитини.

Сприятливий вплив на розвиток зору до року надає часте викладання малюка на животик в перші місяці життя. Пограйте з малюком в ігри на розвиток зору: в ігровій формі спробуйте концентрувати погляд карапуза на собі. Під час годування надіньте різнокольорові намиста або барвистий хустку, намалюйте на одній стороні паперової тарілки веселу пику, а на інший сумну і міняйте їх місцями. Дитина з цікавістю спостерігатиме за цим процесом, а трохи підросла малюкові запропонуйте гру в «повторялкі» - посміхнутися разом з мамою, показати язичок, поплескати в долоні.

Про розвиток смаку і просторових відносин

Розвиток смаку у дитини до року є також важливим аспектом сприйняття для підростаючого чоловічка. Якщо у малюка буде правильна смакова орієнтація на корисні продукти, то він буде здоровим і повним енергії. Смакові відчуття досить багатогранні і на них впливають багато чинників: запах їжі, її консистенція, зовнішній вигляд.

Структура їжі залежить від віку, тому для правильного розвитку смаку у дитини до року існує спеціальний календар введення прикорму. Вводите прикорм правильно і робіть меню малюка різноманітним.

Використовуйте різні ігри на розвиток смаку - вчіть запахи разом з малюком. Запропонуйте понюхати аромат какао, кави, мила, спецій, а влітку пахощі квітів і трав, обов'язково промовляючи назву досліджуваного об'єкта. Підрослому малюкові, вік якого наближається до року, можна запропонувати гру «знайди пару». Запропонуйте карапузові три пари коробочок, усередині яких знаходяться, наприклад, листя м'яти, зерна кави або спонжик, змочений в цитрусовом гелі для душу, і попросіть знайти і показати, які коробочки пахнуть однаково.

Розвиток просторових відносин у дитини до року ще тільки починає формуватися. Просторові уявлення хоч і виникають рано, але є більш складним процесом, ніж відмінність властивостей предметів. Дитина не володіє будь-якою системою відліку, тому користується чуттєвої системою, заснованої на сторонах власного тіла. Існує безліч дидактичних і рухливих ігор на розвиток просторових відносин у діток.

Слід Зазначити, что ігри для розвитку просторово отношений у дітей до року засновані на методіці формирование вміння орієнтуватіся на власному тілі, т. Е Це своєрідній етап підготовкі, коли дитина вчиться назви частин свого тела. Дорослий, в процесі спілкування з малюком, промовляє дії: «Помиємо праву ручку, помиємо ліву ручку», «одягнемо правий (а потім лівий) шкарпетка, шапочку на головку», а з підросли дитиною грає в дидактичні ігри - «одягнемо ляльку», «лялька миється», показуємо і називаємо разом частини тіла.

Сенсорний розвиток дітей до 1 року - заняття захоплююче як для малюка, так і для мами. Головне - пам'ятати про правила безпеки і уважно стежити за малюком під час ігор, тоді заняття пройдуть цікаво, весело і з користю. Захистіть дитину від іграшок, що мають дрібні деталі й гострі кути, а також мотузки і стрічки, в яких дитина може заплутатися. Існує безліч методик по сенсорному розвитку дітей до 1 року. Однак, перш, ніж вибрати певний спосіб розвитку для дитини, слід уважно вивчити кожну і виділити всі плюси і мінуси.

Методики раннього розвитку дитини

Методика Домана

Методики Домана - серія відновлюють і навчальних вправ як для здорових дітей, так і для малюків із затримками розвитку, спрямовані на активацію мозку через навчання.

Кожну картку слід показувати від 5 до 10 секунд. Заняття тривають не більше хвилини, але повинні повторюватися кілька разів на день, з поступово зростаючою кількістю карток. Навчання за методикою Домана досягло вражаючих результатів - дітки з розумовою відставанням навчилися швидко читати, а малюки, які займаються за програмою з самого раннього дитинства ставали нобелівськими лауреатами. Більш того, відстаючі діти наздоганяли здорових діток не тільки в розумовому, але і фізичному розвитку!

Методика Лупан

Надихнувшись ідеями Домана, любляча мама Сесіль Лупан вирішила розвивати свою дочку на основі його методик. Однак з часом прийшла до висновку, що навчання має грунтуватися на інших принципах. Зокрема, на те, що вчитися, дитині повинно бути легко і цікаво, а заняття приносити радість як малюкові, так і батькам.

Свої успіхи в розвитку дочок і методи їх досягнення Сесіль описала в книзі «Практичний посібник« Повір у своє дитя », розробивши при цьому серію ігор та вправ для розвитку дітей.

Для розвитку зору будуйте веселі гримаси, для слуху слухайте класичну музику, співайте дитячі пісеньки і розповідайте потішки.

Важливе місце в методиці Лупан займає фізичний розвиток дітей до року. Необхідно створити максимально комфортні умови для стимулювання дитиною повзання, а потім і ходьби. Також Сесіль виділяє ефект від водних вправ і, зокрема, навчання плаванню. Деякі мами бояться вчити плавати своїх новонароджених карапузів, а даремно, адже у немовлят до 6 місяців крім смоктального також присутній рефлекс затримки дихання. Тому в книзі Лупан знайдеться ряд вправ для пірнання малюків, таких як «Торпеда», «Душ на обличчя» або «випльовувань води».

Для діточок до року особливо важливо, щоб будь-яке навчання проходило у вигляді захоплюючої гри, вважає Лупан. Так, наприклад, вона пропонує вчити малюка новим словами або алфавітом у вигляді веселої пісеньки, а рахунку - шляхом власних відповідей на жартівливі і забавні питання (наприклад, «скільки слонів у тебе в кишені?» - «нуль», «скільки великих ведмедиків у нас на дивані? »- один і т. д.)

Методика Желєзнова. Розвиваємося під музику

Однією з найбільш ефективних методик раннього розвитку слуху вважається методика Желєзнова «Музика з мамою», принцип якої полягає в подачі навчального матеріалу в ігровій формі. Мамам для занять з дитиною за цією методикою слід лише займатися зі своїм чадом під веселі мелодії, пісеньки і потешки.

Для самих маленьких передбачені такі збірники, як «Перші уроки» - для малюків від 2 місяців до 2 років, в які входять пісеньки з елементом гри. Під цю музику малюк буде плескати в долоні разом з дорослими, танцювати з мамою у неї на ручках і робити гімнастику. Для дітей від 6 місяців розроблений збірник «Мамині уроки», який стане незамінним помічником у спілкуванні з малюком. Забавні пісеньки-ігри допоможуть мамі нагодувати маленького гурмана, одягнути, викупати, вкласти спати, весело і завзято провести час зі своїм коханим карапузом.

Методика Ибука або після трьох вже пізно

Одним з першопрохідців у вивченні напрямки раннього розвитку дітей став Масару Ібука - японський підприємець і один із засновників компанії «Sony».

Заглибившись і більш детально вивчивши цю тему, Ибука написав книгу «Після трьох уже пізно», в якій детально розкрив свою теорію про те, що «жодна дитина не народжується генієм і жоден - дурнем».
Все залежить від стимуляції і ступеня розвитку головного мозку, яке безпосередньо залежить від того, що батьки заклали в крихту з самого народження.

Книга не дає практичних порад про виховання, а, скоріше, відповідає на питання «навіщо потрібно ранній розвиток і чому це важливо для майбутнього». Отже, будь-що ж пограти з дитиною до року? І ось що завгодно! Ібука вважав, що велика кількість іграшок не дає малюку розвиватися правильно, тому в якості розваг японець пропонував використовувати будь-які предмети, що знаходяться вдома (зрозуміло, що не можуть нашкодити дитині). Запропонуйте малюкові плед або, наприклад, невелику подушку і малюк сам із задоволенням знайде їм застосування, розвиваючи фантазію. Також Ибука рекомендує малювати з малюком пальцями, але не фарбами по паперу, а просто пальчиками по гречці, рису або манки. Дитині сподобається таке заняття, а в процесі гри буде розвиватися моторика і тактильні відчуття.

Методика Тюленева. Читати раніше, ніж ходити

У ще більш жорсткі рамки ставить батьків педагог і соціолог Павло Вікторович Тюленєв, який розробив «Методику інтелектуального розвитку дитини» (Міррен).

Навчальним матеріалом до методики пропонується використовувати створені автором навчальні ігри та посібники, а також спеціальну абетку Міррен. Слід зазначити, що навчання дітей за цією методикою розплановано буквально по годинах і розробки починаються не тільки від моменту народження, а навіть в перинатальному віці.

Для діток до року Тюленєв розробив наступний ряд вправ:

• малюкові до 2 місяців слід показувати картинки з буквами, фігурами, орнаментами, а батьки повинні називати, що на цих картинках зображено;
• з двох місяців додавати до картинок зображення звірів і математичні символи;
• з чотирьох, на думку Тюлєнєва, малюка вже можна знайомити з законами фізики, кидаючи іграшки різного розміру на підлогу;
• з п'яти місяців мама з малюком повинні вчитися видобувати звуки з музичних інструментів, наприклад, бити паличками по ксилофону;
• в 6 місяців дитині повинні бути запропоновані різноманітні листівки. Малюк буде з цікавістю їх розглядати, а мама розповідати йому про те, що на кожній зображено.
• з семимісячного віку батьки починають займатися з малюком вивченням букв і складанням слів з магнітної абеткою.

Таким чином, принцип методики - не допускати, щоб малюк марно втрачав час.

Система Нікітіних- іспит, перевірений життям

Система Нікітіних спрямована на виховання здорових, розумних і самостійних людей. Основною ідеєю системи є «Необоротне Згасання Можливостей Ефективного Розвитку Здібностей». Нікітіни вважали, що кожна дитина народжується з колосальними можливостями до всіх видів діяльності. Однак для ефективного розвитку розуму і тіла потрібні певні умови і якщо таланти вчасно не знайшли реалізації, то їх потенціал згасне.
Тому основною метою батьків, на думку Нікітіних, повинна бути допомога розвитку дитини. Основними принципами методики Нікітіних є свобода творчості і батьківське небайдужість до успіхів і поразок дитини.

Також існують дві крайності виховання, які потрібно уникати. Це в першу чергу «занедбаність» дитини: спілкування батьків з малюком зводиться тільки до виконання потреб - нагодувати, помити, одягнути - і зворотна їй крайність - коли весь вільний час малюка зайнято вправами, розвагами, іграми і у дитини не залишається часу для самого себе .

Нікітіни випустили ряд книг, в яких детально описують свою систему розвитку, а також помилки, допущені у вихованні. Найпопулярнішою грою для малюків до року за методикою Нікітіних є «Рамки і вкладиші», що складаються з рамок і вкладишів у вигляді різних геометричних фігур. Грати в неї можна з 10 місяців, а починати навчання варто з невеликої кількості фігур (2-3), поступово збільшуючи кількість. Малюкові пропонується підібрати рамку до кожної фігурі. Гра не є вичерпною і дає можливість змінювати завдання в міру підростання дитини. До речі, Нікітіни радять не показувати йому правильне рішення, а дати можливість знайти вірний варіант самостійно.

література:

1.Чупрікова Н.І. Розумовий розвиток і навчання: Психологічні основи розвиваючого навчання - М .: АТ «Сторіччя», 1995 - 192 с.

2.Бауер Т. Психічне розвиток немовляти. Пер. з англ. А.Б. Леонової. -2-е изд. - М .: Прогрес, 1989. -319 с.

3.Пілюгіна В.А. Сенсорні здібності малюка: Ігри на розвиток сприйняття кольору, форми, величини у дітей раннього віку: Кн. для вихователів дет.сада і батьків. -М.: Просвещение: АТ «Учебн. Мет », 1996. - 112 с.

4.І.М. Сєченов «Рефлекси головного мозку»

5.Галігузова Л.Н., Смирнова Е.О. Сходи спілкування: від року до семи років. - М .: Просвещение, 1992 -142 с.