Супер-пупер ... гіпер! Як виховувати гіперактивного дитини?

1. Так що таке гіперактивність?
2. Рух життя?
3. Як визначити гіперактивність у дитини?
4. В чому причина?
5. Що робити?

зміст:

"Ой, яка чарівна у вас двійня!" - "Ну що ви, у нас просто малюк гіперактивний ...". Жарти жартами, а частка правди в цьому є. Що таке "гіперактивність" і як з нею впоратися?

Якщо в родині дитина з діагнозом СДУГ (синдром дефіциту уваги і гіперактивності), створюється враження, що його багато. Секунду назад схилився над зошитом і ось вже чути гуркіт з кухні - це він поліз за найкрасивішим келихом, щоб соку собі налити, а ще через пару хвилин він вже буде ганяти кота в дитячій.

Він активний, рухливий, допитливий, правда, непостійний і заводний настільки, що часом здається, земля крутиться не тільки навколо своєї осі і сонця, але і навколо нього.

У всякому разі, життя найближчих людей точно крутиться навколо такої дитини. Це коли сім'я чуйна, любляча і турботлива. А якщо сім'я, м'яко кажучи, інша, то нескінченно чути окрики: "Сядь!", "Не крутись!", "У мене вже від тебе голова обертом!", "Іди на вулиці носись!"

З гіперактивністю ситуація склалася кумедна. З одного боку, вона стала чимось буденним. "Ой, та він у мене гіперактивний!" - злітає з вуст самих різних мам на адресу просто галасливого малюка, люблячого рухливі ігри. Ще частіше це слово можна почути від дитсадкових вихователів і вчителів початкових класів. Чи не усидливий? Крутиться? Ну, як же я його намовлю заняттям, він же - гіперактивний!

Ніби як цей термін все виправдовує: і шорсткості домашнього виховання, і небажання педагога індивідуально попрацювати з дитиною.

А з іншого боку, СДУГ - медичний діагноз і поставити його може тільки фахівець. Чи не вихователь. Чи не вчитель. Чи не бабуся малюка. А тільки лікар.

Словом, досить часто гіперактивністю називають те, що насправді такою не є.

До змісту

Так що таке гіперактивність?

Як її розпізнати? І що з нею робити? Спробуємо відповісти на ці питання. А найголовніше, постараємося (за допомогою фахівців) зрозуміти: як можна коректувати поведінку гіперактивної дитини всередині сім'ї. Простіше кажучи, як йому допомогти стати спокійніше, терплячі, успішніше. Досвід багатьох батьків до нас, а також коментарі медиків і педагогів свідчать про те, що при правильній корекції багато прояви синдрому "йдуть".

На допомогу мені, як автору матеріалу, не тільки спеціальна література і "живі" історії з життя родин, а й цікаві дискусії на цю тему, що відбулися в новосибірському центрі психолого-педагогічної допомоги "Аліса" і в школі прийомних батьків Центру "Сонячне коло" . До речі, розмова про дітей з СДУГ не випадково стоїть в програмі багатьох шкіл прийомних батьків.

Навряд чи можна говорити про те, що дівчата і хлопці, яких ми беремо з будинків дитини, лікарень і дитячих будинків, знаходяться в "групі ризику" по гіперактивності, але ... Дітей, які мають досвід проживання в асоціальної середовищі, а також дітлахів, що не зазнали батьківської ласки і турботи, серед тих, кому ставиться діагноз СДУГ, дуже багато. І тому є причини.

Ми вже згадували про те, що термін "гіперактивність" не зовсім вірний. Справа в тому, що сама гіперактивність або гіперзбудливість є лише одним із проявів синдрому ДВГ. Решта його прояви - дефіцит уваги та імпульсивність. Як правило, одного не буває без іншого. Але почнемо все-таки з більш звичної нам гіпердінамікі.

Вона помітна вже з пелюшок. Тільки крихітку сповиє - він вже ручки витягнув, ніжками сова ... Інші спокійно в пологовому будинку лежать, вже сопіти починають, а йому наче бігти кудись треба.

Такі діти дуже рано починають повзати, і роблять це досить спритно. Ще подорослішавши, такий малюк починає лізти всюди. Причому, чим більше йому забороняють, тим більше він проявляє наполегливості в досягненні мети. Звичайна дитина, якщо він намагався влізти на диван і впав - стукнувся, швидше за все, залишить це заняття. А наш обов'язково полізе. І з ще більшим завзяттям.

Кажуть, у цих дітей больовий поріг трохи нижче норми - вони не так гостро відчувають біль. І коли такий малюк б'ється в ясельної групи або кусається, він робить це не для того, щоб заподіяти біль. Він щиро переконаний, що якщо йому не боляче, то й іншому теж. Коли такі дітки починають бігати - зрозуміло, все летить на підлогу. Вони страшно балакучі.

Особливо на погляд старшого покоління, що мріє про тишу і спокій в будинку. Не тут то було. Я знала одну бабусю, яка з гумором називала свого шестирічного внучонка "моє радіо". За те, що він весь час про щось говорив.

Але при всьому вищесказаному, такі дітки часто бувають обдарованими, дуже яскравими. Їх інтелект збережений, вони дуже розумні, але ... "Але" полягає в тому, що природна імпульсивність і невміння зосередитися на чомусь конкретному дуже їм заважають.

Дуже важливий момент: СДУГ неодмінно повинен проявитися в період до восьми років, і особливо важливий рік, коли дитина вирушає в школу, тобто, вік семи років. Мами, з чиїми синочками і вихователі в дитсадку ледь справлялися, хапаються за голову: як він висидить урок ?! І переживати є про що.

До змісту

Рух життя?

Дитина сідає за парту. Які установки в школі? Не крутись. Не розмовляй. На перерві - не бігати, дружно грайте в струмочок ... А що робити, якщо нашій дитині все вищесказане "категорично протипоказано"? Йому природою визначено багато і часто рухатися. Не просто тому що сидіти в одній позі нудно, а тому що рух йому просто необхідно, щоб він міг сконцентрувати свою увагу і запам'ятати те, що говорить вчитель ... Як не парадоксально це звучить.

Звичайна дитина і той в першому класі швидко втомлюється. Якщо він 15 хвилин слухав, потім хвилин п'ять йому треба відпочити, відволіктися. А нашій дитині, який здатний уважно слухати вчителя від сили 5 хвилин, не більше, треба хвилин сім на "переключення". У нього порушення вестибулярного апарату: йому необхідно крутитися і крутитися.

Такі дітки розгойдуються на стільцях. Часто, дряпаючи букви в прописах, для зручності підкладають ногу під попу, крутяться, отримують зауваження від вчителя ... І не кожен педагог розуміє, що дитина так поводиться не від того, що хоче йому дошкулити або невихований, а тому що не може інакше. Коли він рухається, у нього поліпшується кровообіг, він починає краще розуміти і засвоювати матеріал уроку.

Якщо ви ведете таку дитину зі школи додому, він не йде спокійно за ручку. Він намагається розповісти вам про все відразу, сам себе перебиваючи і кидаючи фрази недомовленими, або починає активно рухатися, тікаючи вперед і повертаючись до вас, і знову тікаючи ... А по дорозі - він досліджує зустрічні машини, калюжі, лавочки ...

Фахівці відзначають, що така гіпердінаміка часто зберігається і в підлітковому віці. Як і імпульсивність, яка головним чином виражається в тому, що дитина не вміє слухати, перебиває, поспішає ...

Отже, підкреслимо: вищеназвані симптоми повинні проявитися неодноразово від народження дитини і до восьми років. А якщо їх не було і вони з'явилися тільки в підлітковому віці, кажуть, це - не СДУГ, а щось інше, можливо, не має відношення до порушення ЦНС (центральної нервової системи). Не виключено, що причиною тому складності в сім'ї (розлучення батьків, завищені вимоги до дитини і т. Д.) Або школі, ретельно приховувані підлітком, або вживання якихось токсичних засобів.

Ще один важливий момент, якщо ми говоримо про дошкільнята і молодших школярів: словесні заборони для таких дітлахів не значимі, не сприймаються ними. Фахівці рекомендують діяти "через тіло". Можна говорити з ним спокійно, при цьому погладжуючи по руці або торкаючись до плеча. Ви щось краще за інших знаєте, що любить і цінує ваша дитина!

До змісту

Як визначити гіперактивність у дитини?

На занятті клубу прийомних батьків в центрі "Аліса" нам запропонували пройти нескладний тест, присвячений діагностиці синдрому дефіциту уваги. Якщо ви позитивно відповідаєте на більшість з наведених нижче питань, значить, привід для занепокоєння у вас є.

Ваша дитина...

• потребує спокійної тихої обстановці, в інших умовах не здатний до роботи, не може сконцентруватися;
• часто перепитує;
• легко відволікається на зовнішні подразники;
• плутає деталі;
• не закінчується те, що починає;
• слухає, але, здається, що не чує;
• труднощі в концентрації уваги, якщо не створена ситуація "один на один";
• погано організований;
• часто втрачає особисті речі.

• малюк лізе на тумбочки, на шафи;
• завжди готовий йти; частіше бігає, ніж ходить; метушливий;
• часто звивається і корчиться; робить багато зайвих рухів, які він сам не відає
• якщо що-небудь робить, то з шумом;
• повинен завжди щось робити (клеїти, малювати, грати, цвяхи забивати ...), здається, що він взагалі не відпочиває.

• вигукує з місця, шумить під час уроку;
• надзвичайно порушимо (прийшов з саду або зі школи млявий - сам втомився від своєї рухливості);
• важко переносить час, коли чекає свою чергу;
• надмірно балакучий;
• зачіпає інших дітей; при цьому, скаржиться на них же.

Скажу відверто. Пройшовши цей тест я на якусь хвилину відчула себе персонажем Джерома Джерома, який, перегорнувши медичну енциклопедію, виявив у себе ознаки всіх хвороб крім ... пологової гарячки. Тому що він був чоловіком. Так ось, я виявила багато ознак і гіперактивності, і дефіциту уваги, і імпульсивності не тільки у своєї дитини, але і у себе ... Дивлячись на розгублені обличчя інших мам, зрозуміла, що я не самотня в цьому неспокої.

Не варто панікувати: всі ми недовірливі і самовнушаемостью. Можливо ми щось переоцінили, десь перебільшують ... Тому, якщо нас всерйоз турбує поведінка малюка, краще безпосередньо звертатися до фахівців. Вони поставлять точний діагноз і дадуть рекомендації як діяти.

СДУГ був у Майкла Фелпса, володаря 13-ти світових рекордів з плавання. Цей хлопчик в дитинстві отримував таку потужну підтримку від своєї мами, що це допомогло йому справитися з усіма труднощами.
Вони з мамою домовилися, що коли у нього починається зрив, мама показує йому букву "С", і це означає, що він спокійний.
Величезна позитивна віра мами в свою дитину допомогла йому багато чого досягти.

До змісту

В чому причина?

Отже, уточнимо. Перші ознаки СДУГ неодмінно проявляються до восьми років. Перший криза трапляється в 6-7 років. Причому, ознаки СДУГ спостерігаються тривалий період (не менше 6 місяців) і в двох сферах життя дитини (і в школі, і вдома).

Другий сплеск відбувається в підлітковому віці - в 11-16 років.

Фахівці вважають, що більш ніж у вісімдесяти відсотках випадків причиною СДУГ є пошкодження ЦНС (центральної нервової системи) в період вагітності і пологів.

Генетика також має значення, як і соціальний фактор - сімейні стосунки. Останнє має величезну роль, перш за все, для підлітка. Як до нього ставляться батьки, як багато себе йому "віддають" - стільки вони і отримають в результаті у відповідь.

Якщо в родині постійно присутні негативні установки: ти поганий, не такий, як усі, і генетика у тебе погана - дитина або піде в негативну середу, де його приймуть, або "піде в хвороба", і "завдяки" цьому отримає ту увагу, якого йому не дістається. Коли у таких дітей зрив, вони можуть щось зламати, розбити. Навіть можуть собі щось пошкодити. Безумовно, є категорія дітей, які розвиваються і діють всупереч. Вони можуть розвинутися і стати заводієм в класі. Це діти з характером. Вони шукають і знаходять позитивну підтримку, але таких менше.

До змісту

Що робити?

Давайте поговоримо про те, що потрібно робити батькам таких дітлахів.

По-перше, потрібно чітке розуміння проблеми. Нескінченні зауваження на адресу дитини ситуацію не поліпшать, а тільки погіршать. По-друге, якщо мова йде, дійсно, про СДУГ (тобто, про порушення ЦНС), необхідна медична підтримка.

Якщо ваша дитина пішов в школу, то вам і йому просто необхідно добре порозуміння з учителем. А ось це, як то кажуть, бабуся надвоє сказала ...

Неправильне і, на жаль, звичайна поведінка вчителя - відсадити цю дитину подалі, щоб не заважав займатися іншим. Так, тоді він менше заважає класу, але ... Йому там добре. Він нічого не чує. Він зайнятий своєю справою. Учитель якийсь час від нього намагається щось вимагати, а потім махне рукою. Дитина буде малювати в підручнику, різати парту, залізе під неї ... Занудившись, неодмінно стане дошкуляти інших учнів, що сидять перед ним. Де він повинен знаходитися? За першою партою. Постійно в полі зору вчителя, де є можливість емоційного і зорового контакту з ним.

Іноді батьки соромляться захищати інтереси своєї дитини. Соромляться того, що він "не такий, як усі". Вони бояться задати педагогу пряме запитання: "Ось ви скаржитеся на поведінку мого сина, а що ви зробили, щоб допомогти дитині? Давайте разом спробуємо йому допомогти!" Треба переступити через внутрішню боязкість.

І, звичайно, дитина повинна постійно отримувати підтримку від батька. Він повинен відчувати: ти поруч зі мною, я тебе розумію, я тебе підтримую.

Всі складності пройдуть. Ми з тобою впораємося. Ось що найголовніше!

Обговорення

Повністю згідно з Донною, Сердечко - ЦЕ не дрібниця, не забувайте, що Ре спілкується не тільки з батьками, але і з суспільством, вихователі, діти, їхні батьки, вчителі, нас вигнали з саду, виганяють з усіх занять, останній раз на плавання батьки забрали всіх дітей і відмовилися водити їх, якщо в групі буде мій Денис, на малювання теж ходимо тільки при умова, що поруч буду я, пішли до церкви зніс п'ять підставок зі свічками, намагалася зупинити, так він сміявся у відповідь і плювався в мене , плакала всю дорогу назад і так постійно, на майданчику все х б'є, забирає іграшки, в магазині ор і скандали, навіть якщо купиш, поки весь магазин обійдеш, до кінця вже істерика, що треба інше, я виховую одна, бабуся моя сидить максимум годину, потім кричить, що я виродка виховала, а він варто і ірже, і це всього п'ять років. Добре тільки коли двоем, повна гармонія, але рости то йому в суспільстві, мож в ліс в тайгу і наплювати на це суспільство?) Втомилася, хочу допомогти, але вже не знаю як, багато по фахівцях ходили, ходимо, хто спостерігає! Матусі з дітками СДУГ, якщо можете підкажіть, як ви справляєтеся.

треба враховувати виховання, темперамент і ситуацію.
в статті ознаки якось розмиті. треба пам'ятати, що симптоми (гіперактивності, імпульсивності і порушення уваги) повинні повторюватися щодня і в ОУ і вдома.
для гіперактивності характерні метушливість, вскаківаніе з місця, біганина, неможливість грати в тихі ігри, надмірна балакучість. плюс порушення уваги і імпульсивність.
а то так 2/3 дітей можна приписати СДУГ.

нормальна стаття, видно що інформація не зі стелі взята.

Стаття поверхнева. Корисна тільки для тих батьків, у яких діти дуже спокійні і які вважають це спокій виключно заслугою своїх чудових виховних навичок і звинувачують батьків темпераментних дітей в некомпетентності, а самих темпераментних дітей в невихованості і недорозвиненості. Може, це стаття хіба що їх просвітить на тему того, що діти бувають різні.
В іншому стаття ні про що. Причина цього очевидна: в Росії до СДУГ саме таке ось поверхневе відношення і такі ж поверхові уявлення про нього, як і представлені в даній статті. Кажу як мама, яка відвідала з "проблемним" дитиною стільки неврологів, психологів, нейропсихології, що навіть їх число вже не згадаю. Результат? Ну щось типу того ж, що описано в статті. Діагнозу конкретного немає, тому що у дитини не виявлено ніяких фізіологічних дефектів, а по поведінкових особливостей лікарі складають хто на що здатний - і аутизм, і ЗПР, і СДУГ, і ту ж ММД неврологи в карту вписують, і п'яти хвилин при цьому не поспостерігавши за дитиною (щось написати щось треба). Один смішний нейропсихолог взагалі сказав, що мій син марить і натякнув на шизофренію, тому що він дуже багато говорить про своє і не може відразу зупинитися, навіть коли його про це просять. Так що ... до якому такому невролога рекомендує піти з дитиною автор статті особисто мені не дуже ясно :) Вже тоді залишали б координати чи :) Ціна не питання - сміливо рекомендуйте кращого :)
Єдине, з чим погоджуся: найголовніше для дитини (будь-якого, але особливо дитини з проблемами) - це адекватні батьки, які не полінується обійти з ним мільйон фахівців, що не полінується прочитати тонну літератури, що не полінується шукати для дитини хороші псих. курси для адаптації в колективі і для підготовки до школи, що не полінується знайти розуміє і терплячого вчителя, які не будуть принижувати, задавлівать і тим більше бити і т.д., і т.д., і т.д. Скільки на це треба не тільки часу, сил, а й грошей, розуму не розтяжне.
На даний момент для нас проблема далеко не в нашу дитину, який росте розумним, вихованим, різнобічно розвиненим, добрим хлопчиком, а в суспільстві, яке далеко не завжди в силу дурості, невихованості, вузьколобості, недорозвиненості і злоби не може приймати особливості його темпераменту.

Ця стаття корисна Вже тім, что піднімає тему гіперактівності. Багато про неї, гіперактивності, кажуть, але не багато реально знають, що це таке. На жаль, багато батьків знаходяться в полоні хибних стандартів, настанов щодо розвитку дитини. Ми зазвичай цінуємо поступливих, посидючих і мовчазних дітей, але вони можуть виявитися безініціативними, нещасними, та й просто нерозумними! У той же час дитина, активно пізнає світ у всіх його проявах, що діє, рухається, допитливий здається нам безглуздим непосидою! Важливо розібратися, що ж саме відбувається з вашим малюком, це перший ваш ваг до вирішення проблеми. А чекати від кожної статті докладного "лікування" проблем, тим більше заочно, наївно. Зацікавила тема? -Інтернет до ваших послуг!

головне - щоб діти були улюбленими, а наскільки вони активні і говіркі - це вже дрібниці

марна стаття. порад особливо ніяких не побачила: (просто розповідь.

Дуже поверхнева статья.І з точки зору медицини, і з точки зору псіхологіі.Еслі це медичний діагноз, то повідомте, будь ласка, код за МКХ 10.Нет такого діагноза.За терміном "СДУГ" можуть ховатися самі різні порушення психіки. Тому батькам, перш за все, треба йти зі Своїм дитиною до невролога, диагносцировать його точніше, а потім вже, вибачте, з учителя спрашівать.Может бути вашій дитині вже тьютор потрібен? Або спеціальна школа? Чи не вистачить перших парт для усіх СДУГ, ЗПР ( ще один діагноз-ярлик).

19.05.2012 9:01:49, Tata907

.

Коментувати можут "Супер-пупер ... гіпер! Як виховувати гіперактивного дитини?"