- Навіщо потрібна гімнастика
- Основні правила гімнастики
- види вправ
- статичні вправи
- динамічні вправи
- Вікові особливості дітей та гімнастика
- Для дітей 2 - 3 років
- Для дітей 3 - 4 років
- Для дітей 4 - 5 років
- Для дітей 5 - 7 років
- «Смачні» гри з користю для мови
- Краще один раз побачити ...
Неправильна вимова звуків відбувається через недосконалість апарату артикуляції. Так називають сукупність органів, що беруть участь в породженні звуку: гортань, губи, язик, щелепу і ін
[Ads-for-wp ads-id = "9184"] [ads-for-wp ads-id = "9157"] [ads-for-wp ads-id = "9158"]
Коли малюк забавно перекручує свої перші слова, батьки з розчуленням слухають його, переказуючи «перли» чада своїм родичам і знайомим. Звичайно, це вікове і часто проходить згодом, але не так безневинно, як може здатися.
Навіщо потрібна гімнастика
Дефекти мови можуть серйозно отруїти життя дитини, адже часто вони стають приводом для жартів і глузувань серед дітей.
Неправильна вимова звуків відбувається через недосконалість апарату артикуляції. Так називають сукупність органів, що беруть участь в породженні звуку: гортань, губи, язик, щелепу і ін. І так само, як батьки розвивають фізичні дані дитини фізкультурою, цим органам необхідна гімнастика.
Метою артикуляційної гімнастики є розвиток мовного апарату, вдосконалення і вироблення його рухів.
Чи всім вона потрібна, і навіщо виконувати вправи, якщо про дефекти мови говорити поки ще рано? Всім. Дітям 2 - 4 років вона допоможе зміцнити м'язи артикуляційного апарату, знайти рухливість мови. До 5 - 7 років можна виправити вже сформовані порушення. Тут важливо зрозуміти, що чим раніше ви почнете заняття, тим більш ймовірний позитивний результат. Ближче до шкільного віку та в початкових класах дефекти мови дуже складно і часом неможливо виправити навіть з логопедом.
Іноді діти правильно вимовляють звуки, але через млявості звуковимови виходить «каша в роті». Дане явище вважається невираженим відхиленням розвитку мови і називається стертою формою дизартрії.
Основні правила гімнастики
Заняття повинні стати системою для вас і дитини, тільки регулярні тренування можуть дати результат. Про що ще потрібно знати:
- тривалість проведення «зарядки для язичка» залежить від стомлюваності крихти, але не більше 10 хвилин;
- під час занять малюк сидить перед дзеркалом, щоб бачити свою мову;
- ніколи не примушуйте дитину, краще перетворите тренування в гру;
- заняття проводяться в розміреному темпі, по 4 - 5 вправ за сеанс;
- якщо малюкові складно повторити за вами артикуляційне рух, допоможіть йому ручкою чайної ложки;
- задача батьків стежити за правильністю і плавністю виконання дій, інакше гімнастика не має сенсу.
Якщо гімнастика дається дошколёнку з великими труднощами, його мову тремтить і не слухається, краще звернутися до логопеда. Можливо, дитині необхідний спеціальний масаж.
Схожий матеріал:
види вправ
Артикуляційні вправи бувають статичні (мова нерухомо фіксується в певному положенні) і динамічні (беруть участь всі органи мовного апарату).
статичні вправи
При їх виконанні важливо не тільки показати становище мови, а й утримати позу близько 7 - 10 секунд.
«Лопатка». Широко відкриваємо рот, «укладаємо» розслаблений язичок на нижню губу.
«Грибочек». Присмоктується до неба мову і наскільки можливо відкриваємо рот.
«Хоботок». Зімкнуті губи максимально витягаємо вперед «трубочкою» і утримуємо протягом 5 - 10 секунд.
динамічні вправи
Виконання вправ відбувається під рахунок, де ритмічно змінюється положення органів мови.
«Годинник». Відкриваємо рот і посміхаємося. Робимо язичок вузьким, його кінчиком тягнемося до куточків рота.
«Гойдалки». Відкриваємо рот і тягнемося язичком то до підборіддя, то до носа.
«Де цукерочка». Губи зімкнуті, по черзі впираємося мовою в кожну щоку.
«Конячка». Фіксуємо язичок, як у вправі «грибочок», і сильно цокати.
Як видно, руху дуже прості, і виконувати їх можна навіть без логопеда.
Пропонуємо Вам ознайомитися:
Вікові особливості дітей та гімнастика
Займатися артикуляційної гімнастикою з немовлятами поки ще зарано, а от восьмимісячний малюк цілком здатний повторити деякі дії за дорослим: надути щічки, висунути язик, вимовити прості поєднання звуків. Наприклад, можна пофиркать з малюком під час переодягання або умовно.
Для дітей 2 - 3 років
Повноцінні заняття на розвиток артикуляційного апарату слід починати з двох років. Про постановку найпроблемніших звуків - шиплячих, сонорних і свистячих, говорити поки рано. Тому головною метою роботи на даному етапі є розвиток слухового уваги, знайомство з силою і висотою голосу, контролювання тривалості ротового вдиху, уточнення вимови звуконаслідувальних поєднань (мяу-мяу, ко-ко, бум-бум).
«Шарик». Попросіть малюка надути щічки і здути їх. Якщо у нього відразу не вийде, легенько натисніть на них. Згодом можна надувати щічки по черзі.
«Вгадай-ка». Приготуйте гарячу і холодну воду, чайну ложку. Коли дитина закриє очі, доторкніться приладом до губ мови і запропонуйте вгадати, в якій воді побувала ложка.
«Будиночок». Відкриваючи рот (будиночок) малюк показує язичок, потім знову його ховає.
«Ворота». Відкривши широко рот, необхідно закріпити положення (5 - 7 секунд).
Матеріал по темі:
Для дітей 3 - 4 років
Мета занять - познайомити з органами мови і їх функціями (губи посміхаються, витягуються трубочкою; нижня щелепа допомагає відкривати і закривати рот, язик рухається вгору, вниз, по колу, вправо і вліво).
«Посмішка». Посміхнутися і утримувати це положення під рахунок.
«Смачне варення». Попросіть малюка понарошку злизати варення з губ. Спочатку з верхньої, потім з нижньої.
З вищеописаних вправ діти вчаться виконувати «Лопатку», «Годинник», «Гойдалки», «Лошадку».
Ігровий характер додасть артикуляційної гімнастики використання картинок, які наочно показують, як виконувати вправу, і що необхідно зобразити. Також допоможуть розважити крихітку веселі вірші.
Для дітей 4 - 5 років
Мета роботи: закріплення старих і введення нових понять: верхні і нижні губи, зуби; широкий і вузький мову; горбки за зубами. До виконуваних вправ підвищуються вимоги, збільшується темп роботи.
«Голка». Відкриваємо рот, максимально висуваємо язичок вперед, роблячи його вузьким.
«Парус». Посміхаючись, широко відкриваємо рот. Кінчик мови впирається в горбок за нижніми зубами. Положення утримується.
«Почистим зубки». Рот знову широко відкритий, на губах посмішка. Кінчиком язика здійснюємо рухи, що нагадують чистку зубів зсередини (вправо-вліво). Працює тільки мову, інші органи і без листя.
Для дітей 5 - 7 років
Мета роботи: дати уявлення про спинці мови. Виконання вивчених вправ бездоганно і доведено до автоматизму. Дитина без праці виконує комплекси, в яких легко і швидко змінює положення органів. Наприклад, почувши такий вірш, малюк виконає «хоботок», «посмішку» і будиночок ».
У такому віці вже помітно, які дефекти мови необхідно виправляти. Тому і вправи підбираються індивідуально для кожної дитини. Важливо приділяти увагу і розвитку фонематичного слуху, адже не за горами школа, а як дитя буде писати букви, якщо не вміє їх розрізняти на слух.
«Ляскни в долоні». Дорослий називає звуки, а дошкільник плескає в долоні (присідає, піднімає руку), коли чує заздалегідь обумовлений звук. Завдання можна ускладнити, вимовляючи НЕ звуки, а слова, в яких зустрічається шуканий звук.
«Заміни звук». Дорослий називає слово, чадо замінює один зі звуків. Наприклад, «Заміни перший звук на [р] і промов, що вийшло: писк - ..іск».
Як це було:
«Смачні» гри з користю для мови
Діти люблять грати, а ще вони обожнюють солодощі. Виснажливі заняття з розвитку органів мови можна урізноманітнити за допомогою кондитерських виробів, наприклад, паличками і льодяниками.
- Втягнути мармеладку-спагетті, витягнувши губи в трубочку.
- Зафіксувати паличку під носом за допомогою верхньої губи, як ніби це вуса.
- Завдання те ж, тільки тепер бере участь мову і верхня губа.
- Рот відкритий, на мову кладеться паличка. Мета малюка - утримати її в рівновазі.
- Льодяник лежить на мові, як в чашці. Рот відкритий.
- Облизування чупа-чупс з різних сторін, по колу.
Краще один раз побачити ...
Якщо у вас все ще залишилися питання щодо організації проведення мовної гімнастики, подивіться вільний графік сайту «Дар дітям».
Професійний логопед-дефектолог покаже і пояснить всі тонкощі роботи з дітьми кожної вікової групи.
Там же можна отримати безкоштовну консультацію фахівця.
Мова - чудовий дар, яким природа нагородила тільки людини. Але, щоб дитина заговорив, потрібен час і підтримка батьків, які допоможуть не тільки подолати, але і запобігти можливим проблемам.
