Чому дитина не хоче йти в дитячий сад після хвороби

1. Якщо режим дня порушується
2. Дитячий сад відміняється. Що відчуває дитина?
3. Зміни в розпорядку дня: що робити батькам?

зміст:

Всі батьки стикалися з цим: після хвороби дитина не хоче йти в дитячий сад, знову плаче вранці, хоча, здавалося б, уже звик ходити в садок. Чому так відбувається? Хвороба порушила звичний розпорядок, коли кожен день відбувалося одне і те ж, і тепер дитина відчуває себе втраченим. Чому режим дня так важливий для дошкільнят і як вести себе дорослим, якщо він раптом порушується?

Я розглядаю режим дня як встановлений батьками набір правил і обмежень, за допомогою яких ми допомагаємо дітям повністю освоїти життєві навички, необхідні для навчання, соціалізації і в цілому для успіху в житті.

Режим дня приносить душевний спокій. Дошкільнятам, які ще не мають почуття часу, розпорядок і правила допомагають розвинути гнучкість і стійкість до стресу. Навіщо потрібен режим дня? Він допомагає їм зрозуміти, що буде далі і в якій послідовності. Якщо діти знають, чого очікувати, у них виникає почуття, що вони можуть контролювати те, що відбувається. В іншому випадку вони сприймають зміни як якусь загрозу для себе і від цього губляться і відчувають себе збитими з пантелику.

Повторення дій потрібно і для того, щоб чогось навчитися, чимось досконало опанувати; діти вчаться і відчувають себе більш комфортно, повторюючи щось знову і знову, поки не зрозуміють, що добре це освоїли.

Дошкільнята не в змозі самі організувати себе з урахуванням часу, як це роблять дорослі, в їх мозку ще не розвинулися відповідні структури. Дітям потрібна допомога.

До змісту

Якщо режим дня порушується

Розпорядок дня - це непорушний, добре знайомий порядок, який створює відчуття душевного спокою ( "місце, куди можна повернутися"). Гнучкість розвивається в ті моменти, коли ви відхиляєтеся від звичного режиму, але знаєте, що він є і до нього можна повернутися.

В кінці кожного навчального року в рамках нашої програми для дошкільнят ми подорожуємо у найближчий парк. Для дітей це значна зміна. Ми готуємо малюків до цієї події: проводимо прощальний свято в центрі і розповідаємо про парк. Але все одно до такої зміни необхідно пристосуватися.

Під час першого виходу в парк Ірена, якій щойно виповнилося три роки, самовіддано грала з піском. І раптом вона зупинилася, села на бортик пісочниці і заявила: "Все, я награлася. Давайте підемо назад в дитячий сад". Вихователька ласкаво нагадала їй, що дитячий сад на літо завжди закривається і тепер вони будуть грати в парку. І вона показала, що розуміє почуття Ірени, яка скучила по дитячому саду.

Дівчинка замислилася, все зрозуміла і знову стала грати, незважаючи на зміну в звичному порядку. Потім вона ще кілька разів припиняла гру, сідала і заявляла, що готова повернутися в дитячий сад. А під час другого виходу в парк Ірена вже прийняла зміна в розкладі. Незначне правило, але шлях до нього довгий.

До змісту

Дитячий сад відміняється. Що відчуває дитина?

Розглянемо приклад з трирічним Мікою, який недавно почав ходити в дитячий сад. Йому подобається календар чергувань, і, повертаючись кожен день додому, він повторює, хто був головним сьогодні, хто буде головним завтра і післязавтра. Сам календар і думка про те, що один день слід за іншим і цей порядок залишається незмінним, наповнює його душу спокоєм. Він знає, чого очікувати: "Якщо зараз понеділок, то потім буде вівторок. У вівторок я головний". До жовтня він уже засвоїв правила і дуже пишається своїми знаннями.

Але потім настає листопад. І в середині тижня дитячий сад відміняється, тому що на нього випадає святковий день. Але Міка тільки-тільки звик до того, що в дитячий сад потрібно ходити все будні дні тижня ( "В понеділок, вівторок, середу, четвер і п'ятницю я йду в дитячий сад. В суботу та неділю я не ходжу в дитячий сад. Мама і папа теж залишаються вдома "). Несподівано мама каже, що в дитячий сад йти не треба, і це вибиває хлопчика з колії.

Він починає схлипувати, а потім кричить, захлинаючись від ридань: "Так, садок! Сьогодні вівторок. Вівторок - це дитячий сад!". Міка звик до свого розпорядку, але як тільки він відчув, що контролює події, розпорядок раптово порушився. З його точки зору це трагедія.

Такі нелогічні зміни можуть сильно засмутити малюків подібних Міці, яких "підживлюють" режим і чітко встановлені правила. Для Мікі порядок у всьому - будь то дні в дитячому садку, які слідують один за іншим, або його строго збудовані в одну лінію іграшкові машинки - є пріоритетом (принаймні в поточний період його життя), і тому він роздавлений тим, що сталося.

Після ряду таких випадків його мама звернулася до мене, вельми стурбована станом сина. Вона запитала: "З Мікою щось не так?".

Звичайно, ні. У дитини постарше або у дорослого ми сприйняли б цю рису як цілеспрямованість - одна з якостей, що породжують завзятість, яке так важливо для вирішення проблем і досягнення успіхів у навчанні та інших сферах життя.

Я пояснила стривоженій мамі, що на даній стадії розвитку Міка не в змозі зрозуміти, що немає нічого страшного, якщо порушується розпорядок. Просто у нього ще не виробилася необхідна гнучкість. Мозок малюка ще не вміє швидко перемикатися з одного режиму на інший, пристосовуючись до змін.

Чи стосується це всіх трирічних дітей? Ні. Деяких дітей зміни в режимі дня надовго виводять з рівноваги. Інші відновлюються відносно швидко. А хтось ніби взагалі не помічає ніяких змін.

Занепокоєння і засмучення, яке відчувають діти в ті моменти, коли порушується розпорядок, пояснюються втратою душевного спокою. Поки вони відчувають контроль над ситуацією - можуть розслабитися, переконавшись, що все добре. І раптом правила змінюються! Це шок, навіть якщо дорослим така зміна здається незначним.

До змісту

Зміни в розпорядку дня: що робити батькам?

Що ж може зробити батько в тих випадках, коли правила змінюються? Може бути, до вас приїхав родич або дитячий сад закрили на карантин. Може бути, зламався телевізор або Айпад - і ваша дитина не зможе подивитися "Вулицю Сезам" перед тим, як піти в садок. Допомогти дитині пережити такі незначні зміни - значить допомогти йому витримати більше серйозні зміни в подальшому житті.

Перш за все визнайте, що вашій дитині, можливо, не сподобається зміна звичного режиму дня і що саме вам належить підтримати його, коли він засмутиться. Ви знаєте, що це тимчасові зміни, - зумійте передати це відчуття своєї дитини.

Якщо про зміни відомо заздалегідь, розкажіть дитині про них незадовго до очікуваних подій. "Сьогодні ти прокинешся і побачиш, що до нас приїхала бабуся. Мені треба на роботу раніше, тому бабуся прийшла посидіти з тобою. Я прийду додому до обіду, щоб дізнатися, як у вас справи".

Дітям необов'язково сподобаються зміни, навіть якщо їх попередили, тому важливо визнати, що дитина може почати турбуватися. "Може бути, ти засмутив, але завтра (у вівторок) святковий день. Зазвичай ти ходиш в садок по вівторках. Але цього вівторка буде особливим - без дитячого садка".

Багато батьків надмірно побоюються, що порушення звичного розпорядку погано позначиться на дітях. Наприклад, відхиляють пропозицію поїхати в гості за місто, тому що тоді доведеться обідати пізніше звичайного, а "дитині потрібно дотримуватися режиму дня".

За довгі роки спілкування з батьками я виявила, що їм теж нелегко звикнути до змін. Тому якщо батьки турбуються про те, чи зуміють пристосуватися до якогось розпорядку, дитині неодмінно передасться їх хвилювання.

Коментувати можут "Чому дитина не хоче йти в дитячий сад після хвороби"