Синдром дефіциту уваги і гіперактивності - симптоми хвороби, профілактика і лікування синдрому дефіциту уваги і гіперактивності, причини захворювання і його діагностика на EUROLAB

  1. Синдром дефіциту уваги і гіперактивності Що таке Синдром дефіциту уваги і гіперактивності -
  2. Що провокує / Причини синдрому дефіциту уваги і гіперактивності:
  3. Патогенез (що відбувається?) Під час Синдрому дефіциту уваги і гіперактивності:
  4. Симптоми Синдрому дефіциту уваги і гіперактивності:
  5. Діагностика Синдрому дефіциту уваги і гіперактивності:
  6. Лікування синдрому дефіциту уваги і гіперактивності:
  7. Профілактика синдрому дефіциту уваги і гіперактивності:
  8. До яких лікарів слід звертатися якщо у Вас Синдром дефіциту уваги і гіперактивності:
  9. Інші захворювання з групи Хвороби дитини (педіатрія):
  10. Синдром дефіциту уваги і гіперактивності
  11. Що провокує / Причини синдрому дефіциту уваги і гіперактивності:
  12. Патогенез (що відбувається?) Під час Синдрому дефіциту уваги і гіперактивності:
  13. Симптоми Синдрому дефіциту уваги і гіперактивності:
  14. Діагностика Синдрому дефіциту уваги і гіперактивності:
  15. Лікування синдрому дефіциту уваги і гіперактивності:
  16. Профілактика синдрому дефіциту уваги і гіперактивності:
  17. До яких лікарів слід звертатися якщо у Вас Синдром дефіциту уваги і гіперактивності:
  18. Інші захворювання з групи Хвороби дитини (педіатрія):
  19. Синдром дефіциту уваги і гіперактивності
  20. Що провокує / Причини синдрому дефіциту уваги і гіперактивності:
  21. Патогенез (що відбувається?) Під час Синдрому дефіциту уваги і гіперактивності:
  22. Симптоми Синдрому дефіциту уваги і гіперактивності:
  23. Діагностика Синдрому дефіциту уваги і гіперактивності:
  24. Лікування синдрому дефіциту уваги і гіперактивності:
  25. Профілактика синдрому дефіциту уваги і гіперактивності:
  26. До яких лікарів слід звертатися якщо у Вас Синдром дефіциту уваги і гіперактивності:
  27. Інші захворювання з групи Хвороби дитини (педіатрія):

Синдром дефіциту уваги і гіперактивності

Що таке Синдром дефіциту уваги і гіперактивності -

Синдром дефіциту уваги і гіперактивності - дисфункція ЦНС (переважно лобової кори і ретикулярної формації головного мозку), що виявляється труднощами концентрації та підтримки уваги, порушенням навчання і пам'яті, надмірної руховою активністю (гіперактивність) і нестриманістю (імпульсивність). СДУГ поширений серед молодших школярів. Головний симптом синдрому - «порушення уваги». Порушення уваги властиво всім дітям з цим синдромом, а гіперактивність не завжди. СДУГ розділяється на два класи: синдром дефіциту уваги і гіперактивності »і синдром дефіциту уваги без гіперактивності.

Що провокує / Причини синдрому дефіциту уваги і гіперактивності:

При вивченні синдрому дефіциту уваги і гіперактивності встановлено кілька причин виникнення СДУГ:

  • Дисбаланс і порушення продукції нейромедіаторів (катехоламіни, серотонін та ін.).
  • Відсутність контролю і «гасіння» поведінки в septal hippocampal system (SHS).
  • Дисфункція лобової частки.
  • Формування СДУГ пов'язують з різних речовин (ароматизаторами, харчовими добавками, саліцилатами, надмірним споживанням цукру, порушенням метаболізму глюкози, харчової алергії, нестачі магнію і заліза, підвищеним вмістом свинцю в організмі та ін.).
  • СДУГ детермінується мутаціями 3 генів, що регулюють дофаміновий обмін.

Патогенез (що відбувається?) Під час Синдрому дефіциту уваги і гіперактивності:

Розрізняють декілька форм СДУГ:

  • Синдром дефіциту уваги без гіперактивності.
  • Синдром гіперактивності без дефіциту уваги.
  • Комбінований синдром.
  • Проста форма.
  • Ускладнена форма (церебрастенический, неврозоподібних варіант сполучені варіанти).
  • СДУГ-Г (генетичного походження).
  • СДУГ-0 (органічного генезу).
  • СДУГ-ОГ (змішаного генезу).
  • СДУГ-Кр (криптогенний).

При СДУГ відзначаються порушення координації в половині випадків. До них відносяться порушення тонких рухів (зав'язування шнурків, розфарбовування, письмо, користування ножицями), рівноваги (дітям важко кататися на скейтборді і велосипеді), візуально-просторової координації (немає здібностей до спортивних ігор, особливо з м'ячем).

Емоційні порушення при СДУГ є частими розладами. В емоційному розвитку йде, як правило, відстають, що проявляється неврівноваженістю, запальністю, нетерпимістю до поразок.

Соціальні відносини. Соціально-поведінкові аспекти у цих дітей важливі через що поширюється всюди негативного їх впливу на однолітків. У дітей спостерігаються труднощі у відносинах не тільки з ровесниками, а й дорослими. Міжособистісне поведінка дітей з СДУГ часто характеризується імпульсивністю, надмірністю, нав'язливістю, неорганізованістю, вразливістю, агресивністю і емоційністю. Таким чином, ці діти порушують соціальні взаємини, взаємодія і співпраця.

Батьки, вчителі, однолітки відзначають, що гіперактивні діти більш енергійні, руйнівні, суспільно не пристосовані; особливо хлопчики з СДУГ відрізняються підвищеною агресією.

Поведінкові розлади при СДУГ зустрічаються часто, але не завжди; не всі діти з поведінковими розладами страждають СДУГ. У дітей з СДУГ частіше буває нічне нетримання сечі, вони гірше засинають, а вранці часто проявляється сонливість.

Проведені дослідження показують, що імпульсивність і гіперактивність в підлітковому періоді у багатьох знижується, навіть якщо залишаються інші порушення. Люди, що страждали в дитинстві тяжку форму СДУГ, в підлітковому і дорослому віці не можуть соціально адаптуватися.

Синдром дефіциту уваги і гіперактивності (зазвичай у поєднанні з поведінковими розладами) може вказувати на цілий ряд порушень особистості, перш за все асоціальної психопатії. СДУГ сприяє розвитку алкоголізму і наркоманії, які приховують його симптоматику і ускладнюють діагностування.

Симптоми Синдрому дефіциту уваги і гіперактивності:

Симптоми Синдрому дефіциту уваги і гіперактивності:

Синдром дефіциту уваги і гіперактивності обумовлений легкими резидуальних мозковими ушкодженнями, до яких відносяться: наявність легких дифузних неврологічних симптомів, порушення координації, емоційна лабільність, гіперактивність, помірно виражені сенсомоторні і мовні порушення, порушення поведінки, підвищена відволікання, недостатня сформованість навичок інтелектуальної діяльності, специфічні труднощі в навчанні поєднуються з затримкою у формуванні мови і мови, а також шкільних навичок, відзначатимуть ються значні труднощі в сталості вольових зусиль або стійкості уваги по відношенню до завдань (зосередженість на діяльності).

Симптоматика СДУГ майже завжди з'являється до 7 років. Середнім віком при зверненні до лікаря є 8-10 років, оскільки саме в цьому віці навчання і обов'язки по дому вимагає від дитини самостійності, зосередженості і цілеспрямованості. Дітям більш раннього віку діагноз СДУГ при першому зверненні з доктором зазвичай не ставлять, а чекають кілька місяців, протягом яких симптоми повинні зберігатися.

Більше половини дітей, яким діагностували СДУГ в початкових класах, зберегли цей синдром і в підлітковому віці, який супроводжується супутнім станом. Такі підлітки схильні до вживання психоактивних препаратів, важко адаптуються до колективу. У 30-70% випадків симптоми СДУГ зберігаються у дорослих.

Неуважність. При синдромі дефіциту уваги і гіперактивності виникають труднощі, якщо потрібно від дітей стійка увага при виконанні нудних, повторюваних завдань, наприклад, самостійне виконання шкільних та домашніх завдань. Однак при зацікавленій виконанні додаткових робіт показники стійкості уваги дітей з СДУГ не відрізняються від таких показників у нормальних дітей. Діти з СДУГ часто стикаються з труднощами при організації самостійного виконання будь-якої діяльності. Вони уникають і чинять опір залученню до виконання робіт, які вимагають тривалого збереження розумових зусиль. Діти часто втрачають речі, необхідні в школі і вдома (наприклад, іграшки, шкільне приладдя, книги, олівці). Легко відволікаються на сторонні подразники, часто забувають в повсякденному активності.

Батьки і вчителі часто описують проблеми уваги в такий спосіб «не слухає», «часто втрачає речі", "не завершує розпочаті завдання», «мріє», «не може зосередитися», «відволікається», «вимагає більшого керівництва», «не може працювати самостійно "," не завершивши одного завдання, перескакує на інше »,« збентежений, поплутаний або як ніби в тумані ».

Імпульсивність. Поряд з порушеннями уваги варто імпульсивність - брак контролю поведінки у відповідь на конкретні вимоги. Діти, що мають Синдром дефіциту уваги і гіперактивності, часто характеризуються як швидко реагують на ситуації, не чекаючи вказівок і інструкцій, що дозволяють виконувати завдання, а також неадекватно оцінюють вимоги завдання. Вони недбалі, неуважні, безтурботні і легковажні. Ці діти часто не можуть розглянути потенційно негативні, шкідливі або руйнівні (і навіть небезпечні) наслідки, які можуть бути пов'язані з певними ситуаціями або їхніми вчинками. Часто вони піддають себе необгрунтованого, непотрібного ризику, щоб показати свою сміливість, капризи і примхи, особливо перед однолітками. Можуть бути нещасні випадки з отруєнням і травмою. Для них дуже проблематично дочекатися своєї черги в грі або в команді. Вони свідомо вибирають короткострокові види діяльності, докладаючи менше зусиль і часу на виконання завдань, які для них неприємні, нудні і докучливі. В усному мовленні вони часто говорять нескромно, нестримано, необережно, не замислюючись про почуття оточуючих або про соціальні наслідки цих висловлювань для них самих. Передчасний відповідь на питання і переривання розмови інших для них звичайне явище. Тому враження, яке такі діти справляють на оточуючих, дуже часто тлумачаться як інфантильність, слабкий самоконтроль, безвідповідальність.

Гіперактивність, або надлишкова рухова активність, не завжди буває основним симптомом. У частини дітей спостерігається нормальна або навіть знижена гіперактивність, що часто заважає своєчасній діагностиці та корекції. Часто спостерігаються неспокійні руху в кистях і стопах, дитина крутиться, сидячи на стільці, встає зі свого місця під час уроків або в інших ситуаціях, коли необхідно залишатися на місці. У дітей простежується безцільна рухова активність: він бігає, намагається кудись залізти, не може спокійно грати, надмірно балакучий, часто перебуває в постійному русі.

Діагностика Синдрому дефіциту уваги і гіперактивності:

Діагноз може бути поставлений, якщо спостерігаються 6 симптомів неуважності, імпульсивності, перерахованих вище.

Методи діагностики СДУГ:

  • Анкетування на основі розробленої діагностичної карти. Скринінг біохімічних параметрів крові (глюкоза, залізо, магній, інші мікроелементи, в тому числі свинець). Дослідження дофамінового обміну.
  • Неврологічний огляд, в тому числі із застосуванням методик оцінки «м'якої» неврологічної симптоматики, наприклад, методики NESS (Neurological Examination for Subtle Signs), тесту лісових для оцінки тонкої моторики.
  • ЕЕГ, відео-ЕЕГ, ультразвукова доплерографія.
  • Метод викликаних потенціалів.
  • Генетичне дослідження (визначення мутацій гена В4-рецепторів, гена Б2-рецепторів і гена, відповідального за транспорт дофаміну).
  • МРТ.
  • Методи нейропсихологічного тестування:

- коректурні таблиці (кільця Ландольта) використовують для дослідження довільної уваги і оцінки темпу психомоторной діяльності, працездатності і стійкості до тривалої діяльності, яка вимагає постійного зосередженої уваги;
- оцінка інтелекту за допомогою модифікованої шкали Векслера;
- аналіз рівня тривожності;
- оцінка рівня уваги - психофізіологічний тест TOVA (The Test of Variables of Attention).

Лікування синдрому дефіциту уваги і гіперактивності:

Лікування синдрому дефіциту уваги і гіперактивності має бути комплексним і включати методи корекції поведінки, психотерапії, нейропсихологической корекції. В процесі лікування лікар залучає не тільки самої дитини, але і його батьків, членів сім'ї, вчителів. Лікар повинен роз'яснити проблеми дитини його родичам з тим, щоб вони зрозуміли, що його вчинки не є навмисними і в силу своїх особистісних особливостей дитина не в змозі вирішувати виникаючі складні ситуації. Завдання лікаря - змінити ставлення до дитини в бік кращого його розуміння з метою зменшити зайву напругу навколо нього. Батьки дитини повинні розуміти, що поліпшення стану дитини залежить не тільки від спеціального лікування, але в значній мірі ще і від спокійного, доброго і послідовного відношення до нього. Виховуючи дитину з гіперактивністю батькам необхідно уникати двох крайнощів: надмірного жалю і вседозволеності, з одного боку, а з іншого - постановки перед ним підвищених вимог, які він не в змозі виконати. Часта зміна вказівок і коливання настрою батьків надають на дитини з СДУГ набагато більш глибоке негативний вплив, ніж на здорових дітей. Супутні СДУГ порушення ізлечеми, але період поліпшення стану дитини досягає тривалого часу. З найбільшими труднощами діти з СДУГ стикаються в школі, тому до допомоги в лікування дитини необхідно залучити учетелей. Виконання низки рекомендацій дозволяє нормалізувати взаємини вчителя з «важким» учнем і допомагає дитині досягти більш високих результатів у навчанні.

Медикаментозна терапія розробляється за індивідуальними показаннями, коли розлади когнітивних функцій і проблеми поведінки дитини або тінейджера з СДУГ неможливо подолати за допомогою психотерапевтичних методів корекції. В даний час застосовуються різні групи препаратів, в тому числі стимулятори ЦНС (метилфенидат (меридил), декстроамфета-хв, пемалін (етосуксимід)), трициклічні антидепресанти (іміпрамін, амітриптилін), тіоридазин (сонапакс, Меллер), а також препарати ноотропного ряду ( ноотропіл, церебролізин, семакс, фенібут і ін.).

Найбільш широке застосування при лікуванні СДУГ отримали стимулятори ЦНС. Передбачається, що їх дія при СДУГ є патогенетичним, спрямованим на різні нейротрансмітерні системи мозку. Відмінною особливістю стимуляторів ЦНС є їх швидке дію - ефект спостерігається вже в перші дні застосування лікування. В якості важливих показників терапевтичної ефективності стимуляторів ЦНС розглядається поліпшення поведінки дітей з СДУГ у вигляді зменшення у дітей отвлекаемости, імпульсивності, рухової расторможенности поряд з поліпшенням уваги, дрібної моторики, зменшенням надлишкової, недоречною рухової активності, неслухняності і схильності заважати іншим дітям. До таких препаратів належать, зокрема, пірацетам, фенібут, церебролізин та ін. При точному дотриманні схеми застосування цих препаратів практично не спостерігається будь-яких небажаних клінічних, нейропсихологічних і електроенцефалографічні феноменів.

Останнім часом в неврології активно застосовується препарат гліатіліп, що володіє високою метаболічної і нейропротектівний ефективністю. Оцінка стану хворих після лікування гліатілін показує значне зниження показників неуважності, менш значиме зниження показників гіперактивності; суттєвої динаміки імпульсивності не відзначається.

Профілактика синдрому дефіциту уваги і гіперактивності:

Вважним моментом в реабілітації дітей з Синдром дефіциту уваги і гіперактивності є ставлення до них в сім'ї. Батькам дітей з СДУГ краще дотримуватися наступних принципів:

  • Будувати взаємини з позитивним настроєм. Необхідно хвалити дитину завжди, коли він цього заслуговує, підкреслювати його успіхи. Це допоможе зробити впевненим дитини у власних силах.
  • Уникати забороняють слів «ні» і «не можна», а категоричних заборон має мало. Говорити потрібно стриманим, спокійним, м'яким, тихим голосом. Давати дитині завдання по черзі або тільки одне завдання на призначений відрізок часу, щоб він міг його завершити. Проконтролювати виконання цього завдання. Використовувати усні інструкції в поєднанні із зоровою стимуляцією.
  • Заохочувати дитину за всі види діяльності, які вимагають концентрованого уваги (наприклад, читання, робота з кубиками, розфарбовування). Підтримувати чіткий графік дня. Час прийому їжі, виконання домашніх завдань і сну має щодня відповідати цьому розпорядку.
  • По можливості потрібно уникати перебування в місцях скупчення людей, обмежувати прийом гостей будинку. Необхідно уникати неспокійних, галасливих приятелів.
  • Необхідно стежити, щоб дитина не перевтомлюватися, оскільки це призводить до зниження рівня самоконтролю і наростання гіперактивності. Обмежувати час перебування біля телевізора, комп'ютера. Необхідно, щоб у дитини був досить тривалий сон. Корисна щоденна фізична навантаження - біг, спортивні заняття, плавання, тривалі прогулянки на свіжому повітрі.

До яких лікарів слід звертатися якщо у Вас Синдром дефіциту уваги і гіперактивності:

Дитячий невролог

Дитячий психолог

Вас Щось турбує? Ві хочете дізнатіся більш детальної інформацію про Синдрому дефіціту уваги и гіперактівності, ее причини, симптоми, методи лікування та профілактики, Хід перебігу хвороби и Дотримання Дієти после неї? Або ж Вам необхідній огляд? Ви можете Записати на прийом до лікаря - клініка Euro lab всегда до Ваших послуг! Кращі лікарі оглянути Вас, Вивчай Зовнішні ознака и допоможуть візначіті хворобу за симптомами, проконсультують Вас и нададуть необхідну допомогу и поставляти діагноз. Ві такоже можете віклікаті лікаря додому. Клініка Euro lab відкрита для Вас цілодобово.

Як звернутися в клініку:
Телефон нашої клініки в Києві: (+38 044) 206-20-00 (багатоканальний). Секретар клініки підбере Вам зручний день і час візиту до лікаря. Наші координати і схема проїзду вказані тут . Подивіться детальніше про всі послуги клініки на її персональній странице .

Якщо Вами раніше були виконані будь-які дослідження, обов'язково візьміть їх результати на консультацію до лікаря. Якщо дослідження виконані не були, ми зробимо все необхідне в нашій клініці або в наших колег в інших клініках.

У вас ? Необхідно дуже ретельно підходити до стану Вашого здоров'я в цілому. Люди приділяють недостатньо уваги симптомів захворювань і не усвідомлюють, що ці хвороби можуть бути життєво небезпечними. Є багато хвороб, які спочатку ніяк не проявляють себе в нашому організмі, але в підсумку виявляється, що, на жаль, їх вже лікувати занадто пізно. Кожне захворювання має свої певні ознаки, характерні зовнішні прояви - так звані симптоми хвороби. Визначення симптомів - перший крок у діагностиці захворювань в цілому. Для цього просто необхідно по кілька разів на рік проходити обстеження у лікаря, щоб не тільки запобігти страшну хворобу, але й підтримувати здоровий дух у тілі і організмі в цілому.

Якщо Ви хочете задати питання лікарю - скористайтеся розділом онлайн консультації , Можливо Ви знайдете там відповіді на свої питання і прочитаєте поради по догляду за собою. Якщо Вас цікавлять відгуки про клініки та лікарів - спробуйте знайти потрібну Вам інформацію в розділі Вся медицина . Також зареєструйтеся на медичному порталі Euro lab, щоб бути постійно в курсі останніх новин і оновлень інформації на сайті, які будуть автоматично надсилатися Вам на пошту.


Інші захворювання з групи Хвороби дитини (педіатрія):


Якщо Вас цікавлять ще якісь види хвороб та групи захворювань людини чи у Вас є будь-які інші питання та пропозиції - напишіть нам , Ми обов'язково постараємося Вам допомогти.

Синдром дефіциту уваги і гіперактивності


Що таке Синдром дефіциту уваги і гіперактивності -

Синдром дефіциту уваги і гіперактивності - дисфункція ЦНС (переважно лобової кори і ретикулярної формації головного мозку), що виявляється труднощами концентрації та підтримки уваги, порушенням навчання і пам'яті, надмірної руховою активністю (гіперактивність) і нестриманістю (імпульсивність). СДУГ поширений серед молодших школярів. Головний симптом синдрому - «порушення уваги». Порушення уваги властиво всім дітям з цим синдромом, а гіперактивність не завжди. СДУГ розділяється на два класи: синдром дефіциту уваги і гіперактивності »і синдром дефіциту уваги без гіперактивності.

Що провокує / Причини синдрому дефіциту уваги і гіперактивності:

При вивченні синдрому дефіциту уваги і гіперактивності встановлено кілька причин виникнення СДУГ:

  • Дисбаланс і порушення продукції нейромедіаторів (катехоламіни, серотонін та ін.).
  • Відсутність контролю і «гасіння» поведінки в septal hippocampal system (SHS).
  • Дисфункція лобової частки.
  • Формування СДУГ пов'язують з різних речовин (ароматизаторами, харчовими добавками, саліцилатами, надмірним споживанням цукру, порушенням метаболізму глюкози, харчової алергії, нестачі магнію і заліза, підвищеним вмістом свинцю в організмі та ін.).
  • СДУГ детермінується мутаціями 3 генів, що регулюють дофаміновий обмін.

Патогенез (що відбувається?) Під час Синдрому дефіциту уваги і гіперактивності:

Розрізняють декілька форм СДУГ:

  • Синдром дефіциту уваги без гіперактивності.
  • Синдром гіперактивності без дефіциту уваги.
  • Комбінований синдром.
  • Проста форма.
  • Ускладнена форма (церебрастенический, неврозоподібних варіант сполучені варіанти).
  • СДУГ-Г (генетичного походження).
  • СДУГ-0 (органічного генезу).
  • СДУГ-ОГ (змішаного генезу).
  • СДУГ-Кр (криптогенний).

При СДУГ відзначаються порушення координації в половині випадків. До них відносяться порушення тонких рухів (зав'язування шнурків, розфарбовування, письмо, користування ножицями), рівноваги (дітям важко кататися на скейтборді і велосипеді), візуально-просторової координації (немає здібностей до спортивних ігор, особливо з м'ячем).

Емоційні порушення при СДУГ є частими розладами. В емоційному розвитку йде, як правило, відстають, що проявляється неврівноваженістю, запальністю, нетерпимістю до поразок.

Соціальні відносини. Соціально-поведінкові аспекти у цих дітей важливі через що поширюється всюди негативного їх впливу на однолітків. У дітей спостерігаються труднощі у відносинах не тільки з ровесниками, а й дорослими. Міжособистісне поведінка дітей з СДУГ часто характеризується імпульсивністю, надмірністю, нав'язливістю, неорганізованістю, вразливістю, агресивністю і емоційністю. Таким чином, ці діти порушують соціальні взаємини, взаємодія і співпраця.

Батьки, вчителі, однолітки відзначають, що гіперактивні діти більш енергійні, руйнівні, суспільно не пристосовані; особливо хлопчики з СДУГ відрізняються підвищеною агресією.

Поведінкові розлади при СДУГ зустрічаються часто, але не завжди; не всі діти з поведінковими розладами страждають СДУГ. У дітей з СДУГ частіше буває нічне нетримання сечі, вони гірше засинають, а вранці часто проявляється сонливість.

Проведені дослідження показують, що імпульсивність і гіперактивність в підлітковому періоді у багатьох знижується, навіть якщо залишаються інші порушення. Люди, що страждали в дитинстві тяжку форму СДУГ, в підлітковому і дорослому віці не можуть соціально адаптуватися.

Синдром дефіциту уваги і гіперактивності (зазвичай у поєднанні з поведінковими розладами) може вказувати на цілий ряд порушень особистості, перш за все асоціальної психопатії. СДУГ сприяє розвитку алкоголізму і наркоманії, які приховують його симптоматику і ускладнюють діагностування.

Симптоми Синдрому дефіциту уваги і гіперактивності:

Симптоми Синдрому дефіциту уваги і гіперактивності:

Синдром дефіциту уваги і гіперактивності обумовлений легкими резидуальних мозковими ушкодженнями, до яких відносяться: наявність легких дифузних неврологічних симптомів, порушення координації, емоційна лабільність, гіперактивність, помірно виражені сенсомоторні і мовні порушення, порушення поведінки, підвищена відволікання, недостатня сформованість навичок інтелектуальної діяльності, специфічні труднощі в навчанні поєднуються з затримкою у формуванні мови і мови, а також шкільних навичок, відзначатимуть ються значні труднощі в сталості вольових зусиль або стійкості уваги по відношенню до завдань (зосередженість на діяльності).

Симптоматика СДУГ майже завжди з'являється до 7 років. Середнім віком при зверненні до лікаря є 8-10 років, оскільки саме в цьому віці навчання і обов'язки по дому вимагає від дитини самостійності, зосередженості і цілеспрямованості. Дітям більш раннього віку діагноз СДУГ при першому зверненні з доктором зазвичай не ставлять, а чекають кілька місяців, протягом яких симптоми повинні зберігатися.

Більше половини дітей, яким діагностували СДУГ в початкових класах, зберегли цей синдром і в підлітковому віці, який супроводжується супутнім станом. Такі підлітки схильні до вживання психоактивних препаратів, важко адаптуються до колективу. У 30-70% випадків симптоми СДУГ зберігаються у дорослих.

Неуважність. При синдромі дефіциту уваги і гіперактивності виникають труднощі, якщо потрібно від дітей стійка увага при виконанні нудних, повторюваних завдань, наприклад, самостійне виконання шкільних та домашніх завдань. Однак при зацікавленій виконанні додаткових робіт показники стійкості уваги дітей з СДУГ не відрізняються від таких показників у нормальних дітей. Діти з СДУГ часто стикаються з труднощами при організації самостійного виконання будь-якої діяльності. Вони уникають і чинять опір залученню до виконання робіт, які вимагають тривалого збереження розумових зусиль. Діти часто втрачають речі, необхідні в школі і вдома (наприклад, іграшки, шкільне приладдя, книги, олівці). Легко відволікаються на сторонні подразники, часто забувають в повсякденному активності.

Батьки і вчителі часто описують проблеми уваги в такий спосіб «не слухає», «часто втрачає речі", "не завершує розпочаті завдання», «мріє», «не може зосередитися», «відволікається», «вимагає більшого керівництва», «не може працювати самостійно "," не завершивши одного завдання, перескакує на інше »,« збентежений, поплутаний або як ніби в тумані ».

Імпульсивність. Поряд з порушеннями уваги варто імпульсивність - брак контролю поведінки у відповідь на конкретні вимоги. Діти, що мають Синдром дефіциту уваги і гіперактивності, часто характеризуються як швидко реагують на ситуації, не чекаючи вказівок і інструкцій, що дозволяють виконувати завдання, а також неадекватно оцінюють вимоги завдання. Вони недбалі, неуважні, безтурботні і легковажні. Ці діти часто не можуть розглянути потенційно негативні, шкідливі або руйнівні (і навіть небезпечні) наслідки, які можуть бути пов'язані з певними ситуаціями або їхніми вчинками. Часто вони піддають себе необгрунтованого, непотрібного ризику, щоб показати свою сміливість, капризи і примхи, особливо перед однолітками. Можуть бути нещасні випадки з отруєнням і травмою. Для них дуже проблематично дочекатися своєї черги в грі або в команді. Вони свідомо вибирають короткострокові види діяльності, докладаючи менше зусиль і часу на виконання завдань, які для них неприємні, нудні і докучливі. В усному мовленні вони часто говорять нескромно, нестримано, необережно, не замислюючись про почуття оточуючих або про соціальні наслідки цих висловлювань для них самих. Передчасний відповідь на питання і переривання розмови інших для них звичайне явище. Тому враження, яке такі діти справляють на оточуючих, дуже часто тлумачаться як інфантильність, слабкий самоконтроль, безвідповідальність.

Гіперактивність, або надлишкова рухова активність, не завжди буває основним симптомом. У частини дітей спостерігається нормальна або навіть знижена гіперактивність, що часто заважає своєчасній діагностиці та корекції. Часто спостерігаються неспокійні руху в кистях і стопах, дитина крутиться, сидячи на стільці, встає зі свого місця під час уроків або в інших ситуаціях, коли необхідно залишатися на місці. У дітей простежується безцільна рухова активність: він бігає, намагається кудись залізти, не може спокійно грати, надмірно балакучий, часто перебуває в постійному русі.

Діагностика Синдрому дефіциту уваги і гіперактивності:

Діагноз може бути поставлений, якщо спостерігаються 6 симптомів неуважності, імпульсивності, перерахованих вище.

Методи діагностики СДУГ:

  • Анкетування на основі розробленої діагностичної карти. Скринінг біохімічних параметрів крові (глюкоза, залізо, магній, інші мікроелементи, в тому числі свинець). Дослідження дофамінового обміну.
  • Неврологічний огляд, в тому числі із застосуванням методик оцінки «м'якої» неврологічної симптоматики, наприклад, методики NESS (Neurological Examination for Subtle Signs), тесту лісових для оцінки тонкої моторики.
  • ЕЕГ, відео-ЕЕГ, ультразвукова доплерографія.
  • Метод викликаних потенціалів.
  • Генетичне дослідження (визначення мутацій гена В4-рецепторів, гена Б2-рецепторів і гена, відповідального за транспорт дофаміну).
  • МРТ.
  • Методи нейропсихологічного тестування:

- коректурні таблиці (кільця Ландольта) використовують для дослідження довільної уваги і оцінки темпу психомоторной діяльності, працездатності і стійкості до тривалої діяльності, яка вимагає постійного зосередженої уваги;
- оцінка інтелекту за допомогою модифікованої шкали Векслера;
- аналіз рівня тривожності;
- оцінка рівня уваги - психофізіологічний тест TOVA (The Test of Variables of Attention).

Лікування синдрому дефіциту уваги і гіперактивності:

Лікування синдрому дефіциту уваги і гіперактивності має бути комплексним і включати методи корекції поведінки, психотерапії, нейропсихологической корекції. В процесі лікування лікар залучає не тільки самої дитини, але і його батьків, членів сім'ї, вчителів. Лікар повинен роз'яснити проблеми дитини його родичам з тим, щоб вони зрозуміли, що його вчинки не є навмисними і в силу своїх особистісних особливостей дитина не в змозі вирішувати виникаючі складні ситуації. Завдання лікаря - змінити ставлення до дитини в бік кращого його розуміння з метою зменшити зайву напругу навколо нього. Батьки дитини повинні розуміти, що поліпшення стану дитини залежить не тільки від спеціального лікування, але в значній мірі ще і від спокійного, доброго і послідовного відношення до нього. Виховуючи дитину з гіперактивністю батькам необхідно уникати двох крайнощів: надмірного жалю і вседозволеності, з одного боку, а з іншого - постановки перед ним підвищених вимог, які він не в змозі виконати. Часта зміна вказівок і коливання настрою батьків надають на дитини з СДУГ набагато більш глибоке негативний вплив, ніж на здорових дітей. Супутні СДУГ порушення ізлечеми, але період поліпшення стану дитини досягає тривалого часу. З найбільшими труднощами діти з СДУГ стикаються в школі, тому до допомоги в лікування дитини необхідно залучити учетелей. Виконання низки рекомендацій дозволяє нормалізувати взаємини вчителя з «важким» учнем і допомагає дитині досягти більш високих результатів у навчанні.

Медикаментозна терапія розробляється за індивідуальними показаннями, коли розлади когнітивних функцій і проблеми поведінки дитини або тінейджера з СДУГ неможливо подолати за допомогою психотерапевтичних методів корекції. В даний час застосовуються різні групи препаратів, в тому числі стимулятори ЦНС (метилфенидат (меридил), декстроамфета-хв, пемалін (етосуксимід)), трициклічні антидепресанти (іміпрамін, амітриптилін), тіоридазин (сонапакс, Меллер), а також препарати ноотропного ряду ( ноотропіл, церебролізин, семакс, фенібут і ін.).

Найбільш широке застосування при лікуванні СДУГ отримали стимулятори ЦНС. Передбачається, що їх дія при СДУГ є патогенетичним, спрямованим на різні нейротрансмітерні системи мозку. Відмінною особливістю стимуляторів ЦНС є їх швидке дію - ефект спостерігається вже в перші дні застосування лікування. В якості важливих показників терапевтичної ефективності стимуляторів ЦНС розглядається поліпшення поведінки дітей з СДУГ у вигляді зменшення у дітей отвлекаемости, імпульсивності, рухової расторможенности поряд з поліпшенням уваги, дрібної моторики, зменшенням надлишкової, недоречною рухової активності, неслухняності і схильності заважати іншим дітям. До таких препаратів належать, зокрема, пірацетам, фенібут, церебролізин та ін. При точному дотриманні схеми застосування цих препаратів практично не спостерігається будь-яких небажаних клінічних, нейропсихологічних і електроенцефалографічні феноменів.

Останнім часом в неврології активно застосовується препарат гліатіліп, що володіє високою метаболічної і нейропротектівний ефективністю. Оцінка стану хворих після лікування гліатілін показує значне зниження показників неуважності, менш значиме зниження показників гіперактивності; суттєвої динаміки імпульсивності не відзначається.

Профілактика синдрому дефіциту уваги і гіперактивності:

Вважним моментом в реабілітації дітей з Синдром дефіциту уваги і гіперактивності є ставлення до них в сім'ї. Батькам дітей з СДУГ краще дотримуватися наступних принципів:

  • Будувати взаємини з позитивним настроєм. Необхідно хвалити дитину завжди, коли він цього заслуговує, підкреслювати його успіхи. Це допоможе зробити впевненим дитини у власних силах.
  • Уникати забороняють слів «ні» і «не можна», а категоричних заборон має мало. Говорити потрібно стриманим, спокійним, м'яким, тихим голосом. Давати дитині завдання по черзі або тільки одне завдання на призначений відрізок часу, щоб він міг його завершити. Проконтролювати виконання цього завдання. Використовувати усні інструкції в поєднанні із зоровою стимуляцією.
  • Заохочувати дитину за всі види діяльності, які вимагають концентрованого уваги (наприклад, читання, робота з кубиками, розфарбовування). Підтримувати чіткий графік дня. Час прийому їжі, виконання домашніх завдань і сну має щодня відповідати цьому розпорядку.
  • По можливості потрібно уникати перебування в місцях скупчення людей, обмежувати прийом гостей будинку. Необхідно уникати неспокійних, галасливих приятелів.
  • Необхідно стежити, щоб дитина не перевтомлюватися, оскільки це призводить до зниження рівня самоконтролю і наростання гіперактивності. Обмежувати час перебування біля телевізора, комп'ютера. Необхідно, щоб у дитини був досить тривалий сон. Корисна щоденна фізична навантаження - біг, спортивні заняття, плавання, тривалі прогулянки на свіжому повітрі.

До яких лікарів слід звертатися якщо у Вас Синдром дефіциту уваги і гіперактивності:

Дитячий невролог

Дитячий психолог

Вас щось турбує? Ви хочете дізнатися більш детальну інформацію про Синдрому дефіциту уваги і гіперактивності, її причини, симптоми, методи лікування та профілактики, хід перебігу хвороби і дотримання дієти після неї? Або ж Вам необхідний огляд? Ви можете записатися на прийом до лікаря - клініка Euro lab завжди до Ваших послуг! Кращі лікарі оглянуть Вас, вивчать зовнішні ознаки і допоможуть визначити хворобу за симптомами, проконсультують Вас і нададуть необхідну допомогу і поставлять діагноз. Ви також можете викликати лікаря додому. Клініка Euro lab відкрита для Вас цілодобово.

Як звернутися в клініку:
Телефон нашої клініки в Києві: (+38 044) 206-20-00 (багатоканальний). Секретар клініки підбере Вам зручний день і час візиту до лікаря. Наші координати і схема проїзду вказані тут . Подивіться детальніше про всі послуги клініки на її персональній сторінці .

Якщо Вами раніше були виконані будь-які дослідження, обов'язково візьміть їх результати на консультацію до лікаря. Якщо дослідження виконані не були, ми зробимо все необхідне в нашій клініці або в наших колег в інших клініках.

У вас ? Необхідно дуже ретельно підходити до стану Вашого здоров'я в цілому. Люди приділяють недостатньо уваги симптомів захворювань і не усвідомлюють, що ці хвороби можуть бути життєво небезпечними. Є багато хвороб, які спочатку ніяк не проявляють себе в нашому організмі, але в підсумку виявляється, що, на жаль, їх вже лікувати занадто пізно. Кожне захворювання має свої певні ознаки, характерні зовнішні прояви - так звані симптоми хвороби. Визначення симптомів - перший крок у діагностиці захворювань в цілому. Для цього просто необхідно по кілька разів на рік проходити обстеження у лікаря, щоб не тільки запобігти страшну хворобу, але й підтримувати здоровий дух у тілі і організмі в цілому.

Якщо Ви хочете задати питання лікарю - скористайтеся розділом онлайн консультації , Можливо Ви знайдете там відповіді на свої питання і прочитаєте поради по догляду за собою. Якщо Вас цікавлять відгуки про клініки та лікарів - спробуйте знайти потрібну Вам інформацію в розділі Вся медицина . Також зареєструйтеся на медичному порталі Euro lab, щоб бути постійно в курсі останніх новин і оновлень інформації на сайті, які будуть автоматично надсилатися Вам на пошту.


Інші захворювання з групи Хвороби дитини (педіатрія):


Якщо Вас цікавлять ще якісь види хвороб та групи захворювань людини чи у Вас є будь-які інші питання та пропозиції - Напишіть нам , Ми обов'язково постараємося Вам допомогти.

Синдром дефіциту уваги і гіперактивності


Що таке Синдром дефіциту уваги і гіперактивності -

Синдром дефіциту уваги і гіперактивності - дисфункція ЦНС (переважно лобової кори і ретикулярної формації головного мозку), що виявляється труднощами концентрації та підтримки уваги, порушенням навчання і пам'яті, надмірної руховою активністю (гіперактивність) і нестриманістю (імпульсивність). СДУГ поширений серед молодших школярів. Головний симптом синдрому - «порушення уваги». Порушення уваги властиво всім дітям з цим синдромом, а гіперактивність не завжди. СДУГ розділяється на два класи: синдром дефіциту уваги і гіперактивності »і синдром дефіциту уваги без гіперактивності.

Що провокує / Причини синдрому дефіциту уваги і гіперактивності:

При вивченні синдрому дефіциту уваги і гіперактивності встановлено кілька причин виникнення СДУГ:

  • Дисбаланс і порушення продукції нейромедіаторів (катехоламіни, серотонін та ін.).
  • Відсутність контролю і «гасіння» поведінки в septal hippocampal system (SHS).
  • Дисфункція лобової частки.
  • Формування СДУГ пов'язують з різних речовин (ароматизаторами, харчовими добавками, саліцилатами, надмірним споживанням цукру, порушенням метаболізму глюкози, харчової алергії, нестачі магнію і заліза, підвищеним вмістом свинцю в організмі та ін.).
  • СДУГ детермінується мутаціями 3 генів, що регулюють дофаміновий обмін.

Патогенез (що відбувається?) Під час Синдрому дефіциту уваги і гіперактивності:

Розрізняють декілька форм СДУГ:

  • Синдром дефіциту уваги без гіперактивності.
  • Синдром гіперактивності без дефіциту уваги.
  • Комбінований синдром.
  • Проста форма.
  • Ускладнена форма (церебрастенический, неврозоподібних варіант сполучені варіанти).
  • СДУГ-Г (генетичного походження).
  • СДУГ-0 (органічного генезу).
  • СДУГ-ОГ (змішаного генезу).
  • СДУГ-Кр (криптогенний).

При СДУГ відзначаються порушення координації в половині випадків. До них відносяться порушення тонких рухів (зав'язування шнурків, розфарбовування, письмо, користування ножицями), рівноваги (дітям важко кататися на скейтборді і велосипеді), візуально-просторової координації (немає здібностей до спортивних ігор, особливо з м'ячем).

Емоційні порушення при СДУГ є частими розладами. В емоційному розвитку йде, як правило, відстають, що проявляється неврівноваженістю, запальністю, нетерпимістю до поразок.

Соціальні відносини. Соціально-поведінкові аспекти у цих дітей важливі через що поширюється всюди негативного їх впливу на однолітків. У дітей спостерігаються труднощі у відносинах не тільки з ровесниками, а й дорослими. Міжособистісне поведінка дітей з СДУГ часто характеризується імпульсивністю, надмірністю, нав'язливістю, неорганізованістю, вразливістю, агресивністю і емоційністю. Таким чином, ці діти порушують соціальні взаємини, взаємодія і співпраця.

Батьки, вчителі, однолітки відзначають, що гіперактивні діти більш енергійні, руйнівні, суспільно не пристосовані; особливо хлопчики з СДУГ відрізняються підвищеною агресією.

Поведінкові розлади при СДУГ зустрічаються часто, але не завжди; не всі діти з поведінковими розладами страждають СДУГ. У дітей з СДУГ частіше буває нічне нетримання сечі, вони гірше засинають, а вранці часто проявляється сонливість.

Проведені дослідження показують, що імпульсивність і гіперактивність в підлітковому періоді у багатьох знижується, навіть якщо залишаються інші порушення. Люди, що страждали в дитинстві тяжку форму СДУГ, в підлітковому і дорослому віці не можуть соціально адаптуватися.

Синдром дефіциту уваги і гіперактивності (зазвичай у поєднанні з поведінковими розладами) може вказувати на цілий ряд порушень особистості, перш за все асоціальної психопатії. СДУГ сприяє розвитку алкоголізму і наркоманії, які приховують його симптоматику і ускладнюють діагностування.

Симптоми Синдрому дефіциту уваги і гіперактивності:

Симптоми Синдрому дефіциту уваги і гіперактивності:

Синдром дефіциту уваги і гіперактивності обумовлений легкими резидуальних мозковими ушкодженнями, до яких відносяться: наявність легких дифузних неврологічних симптомів, порушення координації, емоційна лабільність, гіперактивність, помірно виражені сенсомоторні і мовні порушення, порушення поведінки, підвищена відволікання, недостатня сформованість навичок інтелектуальної діяльності, специфічні труднощі в навчанні поєднуються з затримкою у формуванні мови і мови, а також шкільних навичок, відзначатимуть ються значні труднощі в сталості вольових зусиль або стійкості уваги по відношенню до завдань (зосередженість на діяльності).

Симптоматика СДУГ майже завжди з'являється до 7 років. Середнім віком при зверненні до лікаря є 8-10 років, оскільки саме в цьому віці навчання і обов'язки по дому вимагає від дитини самостійності, зосередженості і цілеспрямованості. Дітям більш раннього віку діагноз СДУГ при першому зверненні з доктором зазвичай не ставлять, а чекають кілька місяців, протягом яких симптоми повинні зберігатися.

Більше половини дітей, яким діагностували СДУГ в початкових класах, зберегли цей синдром і в підлітковому віці, який супроводжується супутнім станом. Такі підлітки схильні до вживання психоактивних препаратів, важко адаптуються до колективу. У 30-70% випадків симптоми СДУГ зберігаються у дорослих.

Неуважність. При синдромі дефіциту уваги і гіперактивності виникають труднощі, якщо потрібно від дітей стійка увага при виконанні нудних, повторюваних завдань, наприклад, самостійне виконання шкільних та домашніх завдань. Однак при зацікавленій виконанні додаткових робіт показники стійкості уваги дітей з СДУГ не відрізняються від таких показників у нормальних дітей. Діти з СДУГ часто стикаються з труднощами при організації самостійного виконання будь-якої діяльності. Вони уникають і чинять опір залученню до виконання робіт, які вимагають тривалого збереження розумових зусиль. Діти часто втрачають речі, необхідні в школі і вдома (наприклад, іграшки, шкільне приладдя, книги, олівці). Легко відволікаються на сторонні подразники, часто забувають в повсякденному активності.

Батьки і вчителі часто описують проблеми уваги в такий спосіб «не слухає», «часто втрачає речі", "не завершує розпочаті завдання», «мріє», «не може зосередитися», «відволікається», «вимагає більшого керівництва», «не може працювати самостійно "," не завершивши одного завдання, перескакує на інше »,« збентежений, поплутаний або як ніби в тумані ».

Імпульсивність. Поряд з порушеннями уваги варто імпульсивність - брак контролю поведінки у відповідь на конкретні вимоги. Діти, що мають Синдром дефіциту уваги і гіперактивності, часто характеризуються як швидко реагують на ситуації, не чекаючи вказівок і інструкцій, що дозволяють виконувати завдання, а також неадекватно оцінюють вимоги завдання. Вони недбалі, неуважні, безтурботні і легковажні. Ці діти часто не можуть розглянути потенційно негативні, шкідливі або руйнівні (і навіть небезпечні) наслідки, які можуть бути пов'язані з певними ситуаціями або їхніми вчинками. Часто вони піддають себе необгрунтованого, непотрібного ризику, щоб показати свою сміливість, капризи і примхи, особливо перед однолітками. Можуть бути нещасні випадки з отруєнням і травмою. Для них дуже проблематично дочекатися своєї черги в грі або в команді. Вони свідомо вибирають короткострокові види діяльності, докладаючи менше зусиль і часу на виконання завдань, які для них неприємні, нудні і докучливі. В усному мовленні вони часто говорять нескромно, нестримано, необережно, не замислюючись про почуття оточуючих або про соціальні наслідки цих висловлювань для них самих. Передчасний відповідь на питання і переривання розмови інших для них звичайне явище. Тому враження, яке такі діти справляють на оточуючих, дуже часто тлумачаться як інфантильність, слабкий самоконтроль, безвідповідальність.

Гіперактивність, або надлишкова рухова активність, не завжди буває основним симптомом. У частини дітей спостерігається нормальна або навіть знижена гіперактивність, що часто заважає своєчасній діагностиці та корекції. Часто спостерігаються неспокійні руху в кистях і стопах, дитина крутиться, сидячи на стільці, встає зі свого місця під час уроків або в інших ситуаціях, коли необхідно залишатися на місці. У дітей простежується безцільна рухова активність: він бігає, намагається кудись залізти, не може спокійно грати, надмірно балакучий, часто перебуває в постійному русі.

Діагностика Синдрому дефіциту уваги і гіперактивності:

Діагноз може бути поставлений, якщо спостерігаються 6 симптомів неуважності, імпульсивності, перерахованих вище.

Методи діагностики СДУГ:

  • Анкетування на основі розробленої діагностичної карти. Скринінг біохімічних параметрів крові (глюкоза, залізо, магній, інші мікроелементи, в тому числі свинець). Дослідження дофамінового обміну.
  • Неврологічний огляд, в тому числі із застосуванням методик оцінки «м'якої» неврологічної симптоматики, наприклад, методики NESS (Neurological Examination for Subtle Signs), тесту лісових для оцінки тонкої моторики.
  • ЕЕГ, відео-ЕЕГ, ультразвукова доплерографія.
  • Метод викликаних потенціалів.
  • Генетичне дослідження (визначення мутацій гена В4-рецепторів, гена Б2-рецепторів і гена, відповідального за транспорт дофаміну).
  • МРТ.
  • Методи нейропсихологічного тестування:

- коректурні таблиці (кільця Ландольта) використовують для дослідження довільної уваги і оцінки темпу психомоторной діяльності, працездатності і стійкості до тривалої діяльності, яка вимагає постійного зосередженої уваги;
- оцінка інтелекту за допомогою модифікованої шкали Векслера;
- аналіз рівня тривожності;
- оцінка рівня уваги - психофізіологічний тест TOVA (The Test of Variables of Attention).

Лікування синдрому дефіциту уваги і гіперактивності:

Лікування синдрому дефіциту уваги і гіперактивності має бути комплексним і включати методи корекції поведінки, психотерапії, нейропсихологической корекції. В процесі лікування лікар залучає не тільки самої дитини, але і його батьків, членів сім'ї, вчителів. Лікар повинен роз'яснити проблеми дитини його родичам з тим, щоб вони зрозуміли, що його вчинки не є навмисними і в силу своїх особистісних особливостей дитина не в змозі вирішувати виникаючі складні ситуації. Завдання лікаря - змінити ставлення до дитини в бік кращого його розуміння з метою зменшити зайву напругу навколо нього. Батьки дитини повинні розуміти, що поліпшення стану дитини залежить не тільки від спеціального лікування, але в значній мірі ще і від спокійного, доброго і послідовного відношення до нього. Виховуючи дитину з гіперактивністю батькам необхідно уникати двох крайнощів: надмірного жалю і вседозволеності, з одного боку, а з іншого - постановки перед ним підвищених вимог, які він не в змозі виконати. Часта зміна вказівок і коливання настрою батьків надають на дитини з СДУГ набагато більш глибоке негативний вплив, ніж на здорових дітей. Супутні СДУГ порушення ізлечеми, але період поліпшення стану дитини досягає тривалого часу. З найбільшими труднощами діти з СДУГ стикаються в школі, тому до допомоги в лікування дитини необхідно залучити учетелей. Виконання низки рекомендацій дозволяє нормалізувати взаємини вчителя з «важким» учнем і допомагає дитині досягти більш високих результатів у навчанні.

Медикаментозна терапія розробляється за індивідуальними показаннями, коли розлади когнітивних функцій і проблеми поведінки дитини або тінейджера з СДУГ неможливо подолати за допомогою психотерапевтичних методів корекції. В даний час застосовуються різні групи препаратів, в тому числі стимулятори ЦНС (метилфенидат (меридил), декстроамфета-хв, пемалін (етосуксимід)), трициклічні антидепресанти (іміпрамін, амітриптилін), тіоридазин (сонапакс, Меллер), а також препарати ноотропного ряду ( ноотропіл, церебролізин, семакс, фенібут і ін.).

Найбільш широке застосування при лікуванні СДУГ отримали стимулятори ЦНС. Передбачається, що їх дія при СДУГ є патогенетичним, спрямованим на різні нейротрансмітерні системи мозку. Відмінною особливістю стимуляторів ЦНС є їх швидке дію - ефект спостерігається вже в перші дні застосування лікування. В якості важливих показників терапевтичної ефективності стимуляторів ЦНС розглядається поліпшення поведінки дітей з СДУГ у вигляді зменшення у дітей отвлекаемости, імпульсивності, рухової расторможенности поряд з поліпшенням уваги, дрібної моторики, зменшенням надлишкової, недоречною рухової активності, неслухняності і схильності заважати іншим дітям. До таких препаратів належать, зокрема, пірацетам, фенібут, церебролізин та ін. При точному дотриманні схеми застосування цих препаратів практично не спостерігається будь-яких небажаних клінічних, нейропсихологічних і електроенцефалографічні феноменів.

Останнім часом в неврології активно застосовується препарат гліатіліп, що володіє високою метаболічної і нейропротектівний ефективністю. Оцінка стану хворих після лікування гліатілін показує значне зниження показників неуважності, менш значиме зниження показників гіперактивності; суттєвої динаміки імпульсивності не відзначається.

Профілактика синдрому дефіциту уваги і гіперактивності:

Вважним моментом в реабілітації дітей з Синдром дефіциту уваги і гіперактивності є ставлення до них в сім'ї. Батькам дітей з СДУГ краще дотримуватися наступних принципів:

  • Будувати взаємини з позитивним настроєм. Необхідно хвалити дитину завжди, коли він цього заслуговує, підкреслювати його успіхи. Це допоможе зробити впевненим дитини у власних силах.
  • Уникати забороняють слів «ні» і «не можна», а категоричних заборон має мало. Говорити потрібно стриманим, спокійним, м'яким, тихим голосом. Давати дитині завдання по черзі або тільки одне завдання на призначений відрізок часу, щоб він міг його завершити. Проконтролювати виконання цього завдання. Використовувати усні інструкції в поєднанні із зоровою стимуляцією.
  • Заохочувати дитину за всі види діяльності, які вимагають концентрованого уваги (наприклад, читання, робота з кубиками, розфарбовування). Підтримувати чіткий графік дня. Час прийому їжі, виконання домашніх завдань і сну має щодня відповідати цьому розпорядку.
  • По можливості потрібно уникати перебування в місцях скупчення людей, обмежувати прийом гостей будинку. Необхідно уникати неспокійних, галасливих приятелів.
  • Необхідно стежити, щоб дитина не перевтомлюватися, оскільки це призводить до зниження рівня самоконтролю і наростання гіперактивності. Обмежувати час перебування біля телевізора, комп'ютера. Необхідно, щоб у дитини був досить тривалий сон. Корисна щоденна фізична навантаження - біг, спортивні заняття, плавання, тривалі прогулянки на свіжому повітрі.

До яких лікарів слід звертатися якщо у Вас Синдром дефіциту уваги і гіперактивності:

Дитячий невролог

Дитячий психолог

Вас щось турбує? Ви хочете дізнатися більш детальну інформацію про Синдрому дефіциту уваги і гіперактивності, її причини, симптоми, методи лікування та профілактики, хід перебігу хвороби і дотримання дієти після неї? Або ж Вам необхідний огляд? Ви можете записатися на прийом до лікаря - клініка Euro lab завжди до Ваших послуг! Кращі лікарі оглянуть Вас, вивчать зовнішні ознаки і допоможуть визначити хворобу за симптомами, проконсультують Вас і нададуть необхідну допомогу і поставлять діагноз. Ви також можете викликати лікаря додому. Клініка Euro lab відкрита для Вас цілодобово.

Як звернутися в клініку:
Телефон нашої клініки в Києві: (+38 044) 206-20-00 (багатоканальний). Секретар клініки підбере Вам зручний день і час візиту до лікаря. Наші координати і схема проїзду вказані тут . Подивіться детальніше про всі послуги клініки на її персональній сторінці .

Якщо Вами раніше були виконані будь-які дослідження, обов'язково візьміть їх результати на консультацію до лікаря. Якщо дослідження виконані не були, ми зробимо все необхідне в нашій клініці або в наших колег в інших клініках.

У вас ? Необхідно дуже ретельно підходити до стану Вашого здоров'я в цілому. Люди приділяють недостатньо уваги симптомів захворювань і не усвідомлюють, що ці хвороби можуть бути життєво небезпечними. Є багато хвороб, які спочатку ніяк не проявляють себе в нашому організмі, але в підсумку виявляється, що, на жаль, їх вже лікувати занадто пізно. Кожне захворювання має свої певні ознаки, характерні зовнішні прояви - так звані симптоми хвороби. Визначення симптомів - перший крок у діагностиці захворювань в цілому. Для цього просто необхідно по кілька разів на рік проходити обстеження у лікаря, щоб не тільки запобігти страшну хворобу, але й підтримувати здоровий дух у тілі і організмі в цілому.

Якщо Ви хочете задати питання лікарю - скористайтеся розділом онлайн консультації , Можливо Ви знайдете там відповіді на свої питання і прочитаєте поради по догляду за собою. Якщо Вас цікавлять відгуки про клініки та лікарів - спробуйте знайти потрібну Вам інформацію в розділі Вся медицина . Також зареєструйтеся на медичному порталі Euro lab, щоб бути постійно в курсі останніх новин і оновлень інформації на сайті, які будуть автоматично надсилатися Вам на пошту.


Інші захворювання з групи Хвороби дитини (педіатрія):


Якщо Вас цікавлять ще якісь види хвороб та групи захворювань людини чи у Вас є будь-які інші питання та пропозиції - Напишіть нам , Ми обов'язково постараємося Вам допомогти.

О відбувається?
О відбувається?
О відбувається?
О відбувається?
Або ж Вам необхідній огляд?
У вас ?
О відбувається?
Ви хочете дізнатися більш детальну інформацію про Синдрому дефіциту уваги і гіперактивності, її причини, симптоми, методи лікування та профілактики, хід перебігу хвороби і дотримання дієти після неї?
Або ж Вам необхідний огляд?