Як зробити мова красивою і лаконічною, як правильно працювати з мікрофоном і не боятися втратити думка в режимі он-лайн мовлення - рекомендації для викладачів, тьютеров, коучерів і організаторів авторських курсів.
1. Головне завдання - тримати темп і створювати атмосферу. Дуже складно слухати викладачів, які розповідають монотонно. Темп на латині означає "час", і, коли ви чуєте, як хтось говорить про темп мови, то це означає, що людина має на увазі швидкість говоріння. Втім, темп не обов'язково показує, наскільки швидко або повільно слід говорити. Темп задає настрій заняття.
Вправа: Заняття під метроном - найкращий з відомих способів навчитися тримати рівний темп протягом вебінару.
2. Довгі паузи дуже сильно знижують темп, і як наслідок - ви втрачаєте увагу аудиторії. Якщо в offline лекції слухачі можуть спостерігати за вами під час паузи, то в online створюється враження, що почалися неполадки зі зв'язком. Вам не треба надмірно поспішати, але паузи повинні бути короткими. Після завершення вебінару залишається запис, який теж можна використовувати в цілях навчання. Фактично, це готовий продукт, який дає можливість подивитися на себе з боку.
Вправа на дихання: Наше завдання не вистачати повітря, а набирати його в легені, і по можливості, саме через ніс: тоді повітря нагрівається і фільтрується. При диханні тільки через рот швидко пересихає гортань - в результаті охриплий голос і запалення дихальних шляхів. Багато людей при вдиху розміщують під своїми ключицями лише трохи повітря. Необхідно дихати глибоко, тобто використовувати диафрагменное або черевний подих і бічне дихання. І не задовольняємося верхнім диханням, наслідком якого можуть бути спазми, особливо при піднятому положенні плечей. Ви дихаєте правильно, якщо черевна стінка округляється, а боки розтягуються. Перш за все видихайте і залишайте всередині повітря в спокійному, тихому стані до очищення найвіддаленіших куточків легких. Корисно уявлення про вдиханні аромату квітів.
3. Приємніше за все слухати людину, яка не читає, а спілкується. Тому якщо ви можете, то говорите з людьми, а не читайте текст. Якщо ви не дуже добре вмієте говорити, імпровізуючи, напишіть собі основні тези. Якщо і тези не допомагають вам легко і зрозуміло розповідати, тоді напишіть текст повністю і продумайте читання так, щоб воно звучало, як жива мова.
Вправа на розвиток імпровізації: Ви використовуєте будь-яку асоціацію, пов'язану з темою виступу, яка приходить вам в голову. Зрозуміло, що потрібно підбирати не будь-які, а найбільш близькі до теми і цікаві асоціації. Якщо виникла пауза і вам важко сказати щось по основній темі, переходите в своїй промові на будь-яку прийшла в голову асоціацію і деякий час розвивайте її. Візуально це нагадує квітку ромашки: її середня частина - основна тема, пелюстки - асоціації. Ви стартуєте від центральної теми, розкриваєте першу асоціацію і повертаєтеся до центральної теми, потім розкриваєте другу асоціацію і знову повертаєтеся до центральної теми, потім третю. Іноді буває так, що ні асоціації, ні питання в голову не приходять. А темп мови знижувати не можна. У цьому випадку виручає прийом «Перехід за останнім словом». Суть прийому в тому, що ви переключаєтеся на одне з останніх слів, які прозвучали у вашій мові, і починаєте розкривати його як нову тему.
4. Найкраще вести вебінар, користуючись мікрофоном, який прикріплений до навушників, так званої гарнітурою - учасники будуть чути вас протягом усього виступу, а не тільки тоді, коли ви пам'ятаєте про те, що треба говорити в мікрофон. Звучання обов'язково потрібно налагодити. Не варто вести заняття і при цьому пити чай, їсти цукерки або жувати жуйку.
5. Озаботьтесь питанням дикції, так як мікрофон вловлює і передає все, навіть найменші нюанси мови. Слідкуйте за вимовою звуків «т», «п», «з», «ш» і «ч». Вони найбільш вразливі.
Вправи з техніки мови: 1. Перед початком вебінару займіться гімнастикою мови, вимовляючи звукосполучення «лалелілолу» і «татетітоту». 2. Шепіт надзвичайно збільшує артикуляцію. Прошепоти уривок з вашого вебінару перед дзеркалом. 3. Для поліпшення звучання приголосних звуків добре підходять скоромовки.
6. Замініть громіздкі цитати переказом.
Вправа: 1. Голосно прочитайте вголос текст вашої лекції, кидаючи час від часу погляд на уявного слухача. Таким чином ви домагаєтеся відчуття вільної мови, при якому думки випереджають слова. 2. Прочитайте уривок з 2-5 пропозицій і спробуйте переказати його дослівно, з найдрібнішими подробицями, деталями.
7. розчленовувати складні речення на ряд простих.
Вправа: спробуйте скоротити свою лекцію до 1-2 пропозицій (простих), а потім з що вийшло «каркасу» розгорніть текст до 1 абзацу, до 1 сторінки, до лекції.
Автор: Єрмолаєва Ж.Е.
