- ЧАСТИНА 2. "Жива природа"
- завдання:
- "Наші маленькі помічники".
- "З чого ми складаємося".
- "Я росту".
- "Якщо хочеш бути здоровим".
зміст
ЧАСТИНА 2. "Жива природа"
мета:
Формування усвідомлення дитиною себе людиною, як частини природного світу.
завдання:
- Розвивати інтерес до фізичної стороні буття об'єктів живої природи, формувати у дітей уявлення про те, що тварини і рослини живуть не ізольовано, а в спільнотах (ліс, луг, водойма і т.д.); уявлення про цілісність і унікальності кожної спільноти, про різноманітність тварин і рослин на Землі.
- Формувати уявлення про подібність і відмінності общевітальних (дихання, рух, зростання, харчування, розмноження) і анатомічних (структурних) ознак, умов життєдіяльності і розвитку об'єктів живої природи (людей, тварин, рослин). Вчити знаходити загальні закономірності побудови і розвитку організмів.
- Формувати елементарні уявлення про будову і функції органів і систем організму людини; формувати розуміння залежності здоров'я людини від стану навколишнього середовища.
- Виховувати прагнення до здорового способу життя в гармонії з природою.
Зміст.
"Подивіться, це Я"
Світ живої природи має свою будову. Він складається з двох основних частин: рослинний і тваринний світ. До рослинного світу відносяться дерева, чагарники, трави. До тварини - люди, звірі, риби, птиці, земноводні, плазуни, комахи, членистоногі 1 .
Представники кожного класу (рослини, тварини) схожі між собою за зовнішнім виглядом, місця проживання, способів пересування і т.д. У той же час всі представники живої природи мають спільні ознаки: ростуть, розмножуються, живляться, дихають, відчувають навколишній світ. У живих істот дуже схожу будову, але кожне з них (тварина, рослина, людина) неповторно і унікально.
Людина, як представник тваринного світу, відрізняється від своїх "побратимів" розумом: він вміє змінювати навколишню дійсність, підпорядковувати її своїм інтересам і потребам. Ти наділений здатністю мислити і приймати рішення. Тому ти у відповіді за свої вчинки.
"Наші маленькі помічники".
У кожного з нас є п'ять "маленьких помічників". Завдяки їм, ми сприймаємо, відчуваємо і пізнаємо навколишній світ. Ці "помічники" (аналізатори) - очі, ніс, вуха, язик і шкіра. Кожен з них виконує свою "роботу". Отримати повне уявлення допомагають досвід і розум 2 .
"Помічники" є не тільки у людей. Тварини і рослини також відчувають свою присутність в світі. Тільки не вміють про це розповісти. Вони так само відчувають приємні впливу і біль, холод і тепло ...
Всі об'єкти живої природи потребують дбайливого ставлення. Щоб це зрозуміти, уяви себе одним з них. Як би ти хотів, щоб до тебе ставилися розумні і сильні люди?
"З чого ми складаємося".
Кожен представник тваринного і рослинного світу має особливості зовнішньої та внутрішньої будови: у дерев є стовбур, а у чагарників - немає; риби покриті лускою, а більшість звірів - шерстю і т. д.
Від внутрішньої будови залежить життя живих організмів. Кожен внутрішній орган відповідає за виконання якоїсь важливої функції: у людини легені забезпечують дихання, а рослина "дихає" поверхнею листа і т.д.
Всі системи живого організму взаємопов'язані. Наприклад, при захворюваннях дихальних органів у людини порушується робота серця; якщо порушується коренева система рослини, то засихають листя ...
Нормальна робота всіх внутрішніх і зовнішніх систем залежить від загального стану організму - здоров'я.
У природі немає нічого зайвого. Як людині потрібні всі частини тіла, всі внутрішні органи і системи, так і рослинам, і тваринам необхідно все, що їм дано природою від народження. Згадай про це, перш, ніж зірвати листок з куща або зловити метелика.
"Я росту".
Всі живі організми мають подібну лінію життя: народжуються, ростуть, дорослішають, старіють, вмирають. Всі представники живої природи змінюються в часі. За цими змінами можна визначити вік. У людини з часом змінюється якість розуму, збільшується обсяг знань. Але це залежить не від віку, а від навчання.
Природою визначено тривалість життя для представників кожного класу живих об'єктів. Люди для захисту від посягання на життя придумали закони і покарання. Природні об'єкти не завжди вміють постояти за себе. Але коли насильство над природою проявляється особливо сильно, трапляються екологічні катастрофи.
Знання, в тому числі і про природу, потрібні нам для того, щоб не тільки їй не заважати, а й вміти оберігати і підтримувати.
Ніхто не має права самовільно переривати життя іншого.
"Якщо хочеш бути здоровим".
Загальний стан живого організму називається здоров'ям. Здоров'я буває хорошим і поганим, міцним і слабким. Хворіють не тільки люди, але і тварини, і рослини, тільки у них свої особливі хвороби. Про стан здоров'я можна судити за зовнішнім виглядом.
Рослини і тварини вміють лікуватися самі. Звірі лікуються травами. Дерева - смолою. Люди навчилися не тільки зцілювати багато свої недуги, а й доглядати за хворими об'єктами живої природи.
Є предмети і явища, які зміцнюють здоров'я: повноцінне харчування, чисті вода і повітря, сприятливий клімат. Для людини до цих чинників можна віднести радість, любов, фізична праця, фізкультуру і спорт.
Фактори, протилежні за значенням (погана їжа, забруднене повітря, неякісна вода, шкідливі мікроби, куріння, алкоголь, наркотики та ін.), Здоров'я підривають.
Їжа за походженням буває рослинної і тваринної. Її якість залежить від того, в яких умовах вона виросла: склад ґрунту, рівень хімічного і радіоактивного забруднення навколишнього середовища.
Повноцінне харчування людини можна забезпечити, якщо вживати здорову (корисну) їжу: каші, овочі, фрукти, горіхи і т.д. Продукти синтетичного (штучного) походження, дуже солодка і жирна їжа шкідлива для здоров'я.
Забруднене повітря, тютюновий дим негативно діють на органи дихання. Курять люди частіше хворіють, особливо на туберкульоз. Тварини і рослини теж не виносять тютюнового диму.
Кожна людина повинна знати правила здорового способу життя та виконувати їх. Важливо вміти розпізнавати шкідливі умови навколишнього середовища і виправляти їх.
Природа подбала про те, щоб її мешканці мали все, що їм потрібно для повноцінного життя, вміли піклуватися про своє здоров'я. Легше з моменту народження охороняти і зміцнювати здоров'я, ніж після лікувати захворювання. Щоб зберегти своє здоров'я, треба берегти "здоров'я" навколишньої природи.
Як би ти хотів, щоб до тебе ставилися розумні і сильні люди?